生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 （第二课时）.ppt.2生物与环境组成生态系统（第2课时）.pptx

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1、1一、生物与环境的关系1.生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度、空气、土壤等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物常见的是捕食、竞争、合作、寄生、共生关系等2.生物对环境的适应如：骆驼刺根很长、保护色、警戒色、拟态3.生物对环境的影响如：蚯蚓松土、“千里之堤，溃于蚁穴”、水葫芦“大树底下好乘凉”课前朗读二、生态系统的组成：生物部分阳光、空气和水……非生物部分：生态系统分解者—

2、—细菌、真菌(将有机物分解成无机物，供植物重新利用)生产者——植物（能够通过光合作用制造有机物）消费者——动物(不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食)生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。生态系统是一个统一的整体。课前朗读初中生物七年级上册第二节生物与环境组成生态系统（第2课时）食物网生态系统中物质、能量流动有毒物质积累生态系统具有一定的自动调节能力草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰思考：以下生物形成了几条食物链？草兔鹰细菌阳光草兔狐草兔鹰食物链写法注意：1.起点：生产者2.箭头：被捕食者指向捕

3、食者3.终点：最高营养级的消费者4.不含分解者和非生物部分初中生物观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。青蛙食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟草鼠兔食物网在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。初中生物阳光呼吸消耗呼吸消耗呼吸消耗能量能量能量物质物质物质生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。9碳循环通过光合作用把光能转变成化学能，储存在有机物中。能量的来源和去向呼吸第一营养级流入下一个营养级能量的最终来源是：。太阳能（光能）1.食物网在一个生态系统

4、中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。2.生态系统中物质和能量的流动生态系统中的物质和能量是沿着流动的。物质流动的特点是：----------（如碳循环）能量流动的特点：-------------食物链和食物网循环流动单向流动、逐级递减初中生物3.有毒物质积累1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营养级别越高的生

5、物，体内的有毒物质积累就越多。危害健康初中生物有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。初中生物DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡.但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。资料初中生物检测对象ABCDEDDT浓度0.0052.00.575.50.04如果这5种生物是一条食物链中的一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链由表中看出，有毒物质DDT会通过不断积累，受害最为严重的生物是。AECBD食物链D动动脑：初中生物野兔的数量会不会无

6、限增长？野兔的数量增加，草的数量会减少，从而限制兔数量的增加，草兔在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。4.生态系统具有一定的自动调节能力初中生物牧草牛羊草场退化土地沙漠化如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。初中生物小结：●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。这说明生

7、态系统具有一定的自动调节能力。●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。●生态系统的自动调节能力是有一定限度的。初中生物呼伦贝尔草原自然保护区1985年颁布了《中华人民共和国草原法》，并建立了有关的自然保护区。Thankyouforlistening.