生物人教版七年级上册生物与环境的关系.2.pptx

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1、人教版七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系哈尔滨市第七中学校生物组焦轶男生物与环境之间究竟存在着怎样的关系呢？第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系什么是生物圈？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈快速阅读p12环境？想一想1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活的特点？生物生活的环境生存空间各种因素影响生物的生活和分布课本13页麦田示意图中有哪些生态因素影响小麦的生活？生态因素讨论：图中有哪些生态因素影响小麦的生活下列现象主要反映了哪种非生物因素对生

2、物的影响？（阳光、温度、水、空气）1234下列现象主要反映了生物之间的什么关系？12345（捕食、合作、竞争、寄生、共生）环境复杂多变，生物如何在一定的环境中生存呢？环境复杂多变，生物能够适应环境。保护色拟态生物在适应环境的同时，也影响环境生物在适应环境的同时，也改变环境练一练2、连线：许多蜜蜂在酿蜜捕食关系老虎吃野猪合作关系田里的水稻与杂草互利共生地衣（藻类和真菌的共生）竞争关系1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食D由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆

3、积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。屎壳郎,它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。屎壳郎出国记经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。屎壳

4、郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。四、探究非生物因素对生物的影响探究光对蚯蚓生活的影响大家抓蚯蚓时发现这样的现象：探究光对蚯蚓生活的影响当我们搬开花盆或石块，躲在下面的蚯蚓很快就会爬走。这是为什么呢？1、提出问题光会影响蚯蚓的生活吗？2、作出假设蚯蚓适于生活在阴暗的环境中，光会影响蚯蚓的生活。作出假设要有依据哦思考：探究实验的步骤是怎样的呢?3

5、、制定计划（难点）同学们先独立思考，然后小组合作讨论实验步骤，并将步骤写在本子上。（用自己的方式写）实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境蚯蚓各5只湿土方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将蚯蚓平均分成两组，每组10只蚯蚓，放入实验装置的中央。3、观察蚯蚓的运动方向，重复实验3次。实验方案5、得出结论：光对蚯蚓的生活有影响。6、表达和交流：向全班同学汇报探究过程，将全班同学的实验结果进行统计，得出最终结论。探究光

6、对蚯蚓生活的影响一、提出问题：光会影响蚯蚓的生活吗二、作出假设：光会影响蚯蚓的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验）四、实施计划：实验探究，获得实验数据（控制变量）五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析思考：光对蚯蚓生活的影响在实验中有哪些因素对蚯蚓有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）光对蚯蚓生活的影响.用1

7、只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的蚯蚓更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只蚯蚓做实验行吗?如果用许多蚯蚓呢？光对蚯蚓生活的影响3.为什么要统计大组中各小组组的实验情况?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果每一个大组有三个小组,相当于做了2次重复实验,对3个小组的实验结果进行统计后得出结论,可以减小误差.（重复实验原则）