生物人教版七年级上册生物 与环境组成生态系统.pptx

《生物人教版七年级上册生物 与环境组成生态系统.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统水族箱水族箱中有小鱼、水草、螺、水，它们共同组成了一个整体。创设情境1.在这个环境中，生物要生存，需要哪些非生物条件？需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存。分析与思考？2.为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖，造成草的叶子几乎被虫子吃光了。分析与思考？结论：1.生物与环境之间是一个不可分割的整体。2.在一定空间范围内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系

2、统。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一块农田一个湖泊湖里的一群鱼一群人练一练啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树干上长出许多真菌吃与被吃的关系腐烂的树桩最终会消失二、生态系统的组成(资料分析）请问：在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？我来说点我点我!角色：生产者职能：能通过光合作用制造有机物，为动物的生存提供了食物，没有生产者，其他生物也就失去了生存的基础。地位：生产者是生态系统中必不可少的成分。植物角色：消费者职能：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量

3、。动物角色：分解者职能：能够把动植物的遗体、排泄物等分解为无机物，供绿色植物再利用。地位：分解者也是生态系统中必不可少的成分。细菌、真菌被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收三者之间的关系相互依存、相互制约下面三种生物之间的关系是怎样的？想一想树叶虫鸟消费者消费者生产者……食物链：生产者与消费者之间吃与被吃的关系。注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动方向。注意：食物链中不包括分解者。“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是生物之间的什么关系？捕食树叶思考食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一

4、条完整的食物链？为什么？不是食物链的写法：（1）箭头指向捕食者。（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者。（3）食物链中不包括分解者。注意啦~~~~~~~~~课堂小结1、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草2、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（）A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河3、下列食物链中正确的是（）A阳光→植物→兔→狼B草→蛙→虫→蛇C草→鼠→鹰D草→狼→虎DDC练一练4、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可

5、能的结果是（）A.对羊群的数量变化没有影响B.兔子和羊也随之减少C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏D.兔子增加羊减少5、在下列食物链中，假设初级消费者从生产者获得的数量数值相等，那么下列哪一条食物链供给猫头鹰的能量最多（）A.草→鼠→猫头鹰B.草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰C.草→鼠→蛇→猫头鹰D.草→蝗虫→鸟→猫头鹰CA练一练6、下列各项中，能够完整表示一条食物链的是（）A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米B.狐吃兔子，兔子吃草C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠7、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量

6、繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链BD练一练谢谢大家！