生物人教版七年级下册人体对外界环境的感知（第二课时）-耳与听觉.pptx

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1、涡阳县牌坊学区中心学校王显才人体对外界环境的感知213458769眼球的结构虹　膜角　膜瞳　孔晶状体玻璃体视神经视网膜脉络膜巩　膜光线1、请详细描述视觉形成的路线：角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层视觉中枢2、成像的部位是_______视觉形成的部位是______________视觉形成的过程1234视网膜大脑皮层视觉中枢大脑皮层的视觉中枢耳与听觉人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉。耳郭外耳道鼓膜听小骨鼓室半规管前庭耳蜗听觉神经耳的基本结构与功能耳外耳内耳耳郭外耳道中耳鼓膜半规

2、管听小骨鼓室前庭耳蜗内耳感音中耳传音外耳集音耳廓有收集声波的作用。耳廓有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。鼓膜鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。听小骨中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨，根据外形分别称为锤(chuí)骨、砧(zhēn)骨和镫(dèng)骨。三块听小骨相互衔接形成听骨链，可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。半规管前庭前庭和半

3、规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化。有些人的前庭和半规管过度敏感，微弱的刺激就能产生眩晕、恶心、呕吐症状。耳蜗内有对声波敏感的听觉细胞,它们将声波转换成声音信息,通过听觉神经传给大脑.耳蜗从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层中的听觉中枢。●听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的听觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。●外界环境中的

4、声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音，叫做噪声。噪声会影响人的情绪。长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影响。如果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂，甚至会因此失去听觉。1、减少和消除噪声2、不用尖锐的东西挖耳朵3、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡，以免震破鼓膜。4、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎5、不让污水进入外耳道，避免其感染。爱护耳朵从我做起我国把每年的3月3日定为“爱耳日”●人体除了眼和耳外，还有鼻、舌等感觉器官。鼻腔上端的黏膜中有许

5、多对气味十分敏感的细胞。舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、成。此外，皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。这些感觉功能使你全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。学思园地忙碌了一天，终于可以舒舒服服地坐在餐桌边品尝美味佳肴了。看到了饭菜的形状和颜色，闻到了饭菜的香味，尝到了饭菜的味道，手指能感受到饭碗的温热，听到爸爸妈妈的谈话，一家人围坐在餐桌吃饭的感觉真好！在上面这段描写中，有哪几个描写的动词，请把它们都找出来，并注明它们分别属于我们日常所说的

6、哪些感觉。看—视觉，闻—嗅觉尝—味觉，感觉—触觉听—听觉忙碌了一天，终于可以舒舒服服地坐在餐桌边品尝美味佳肴了。看到了饭菜的形状和颜色，闻到了饭菜的香味，尝到了饭菜的味道，手指能感受到饭碗的温热，听到爸爸妈妈的谈话，一家人围坐在餐桌吃饭的感觉真好！123456789人体感受头部位置变动的感受器位于（）A、半规管和前庭B、中耳和耳蜗C、咽鼓管和中耳D、小脑AA、中耳炎是因为病菌从（)A、外耳道进入中耳B、咽喉进入中耳C、半规管进入中耳D、耳蜗进入中耳BA、遇到外界巨大声响时，下列哪种做法不恰当（）A、

7、顺其自然B、迅速张口C、堵上耳朵，闭上嘴巴D、唱歌AA、请把以下耳的基本结构的名称，按照听觉形成过程的顺序排好鼓膜、听小骨、耳蜗、耳郭、外耳道、听神经耳郭外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经中耳包括()A、耳郭、鼓室、听小骨、B、鼓室、听神经、耳蜗、C、半规管、鼓膜、听小骨、前庭D、鼓室、鼓膜、听小骨、DA、能把鼓膜的振动放大，传入耳蜗的结构是()A、耳廓B、听小骨C、外耳道D、咽鼓管BA、耳的结构中感受位觉、听觉的主要部分是()A、外耳B、中耳C、内耳D、中耳和内耳CA、以下结构不在内耳的是()A、耳蜗B、

8、前庭C、半规管D、鼓膜DA、听觉感受器在（）A、前庭B、耳蜗C、半规管D、听小骨BA、作业教科书P85第2题第3题第5题练习:2.从外界的声波到听觉形成需经过：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→大脑皮层中的一定区域。3.自己有哪些做法不符合眼和耳的卫生保健？准备怎样改正？●左图显示无障碍通道，盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的出行提供了方便和保障。●右图显示电视节目中的手语栏目，可帮助聋人看懂电视画面，感知有关的信息。同学们，再见！谈谈本节课的收