初一英语阅读教学设计与案例分析.doc

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1、初一英语阅读教学设计与案例分析随着社会的发展和语言的变化，英语的重要性越来越凸显。在英语教学中，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平对激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平有着积极的现实意义。英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要的地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。教师只有结合学生的实际，合理设计教学程序，充分发挥学生的主体作用，教学相长，才能达到教学效果的最优化。　　现我以初一课本Howmucharethesepants?中的一篇文章，主要围绕本单元的中心任务价格展开的。　　1.内容：这篇文章主要

2、介绍了商店的物品和价格。通过学习，让学生学会使用数字表达价格。　　2.目标：   （1）理解课文内容，知道如何捕捉细节。　　（2）引导学生掌握模仿价格的表达。运用主系表结构的句型。　　Step1:Warming-upactivities　　(一)FreeTalk: Toaskthestudentsthepricesoftheirschoolthings.　　Howmuchisyourpen?　　设计思路：以讨论日常生活的话题进入，可以活跃课堂气氛。同时由于每天都有学生报告，可以锻炼学生的书写和口头表达能力。另外，在教流过程中，也锻炼了学生的听力水平。　　(

3、二)1.Revisethenameofsomeclothes.(Letthestudentsspeakfreely)　　2.Toshowthestudentsbeautifulpicturesoftheclothes.Duringthetalkingtheteachercanwritesomewordsontheblackboard.Eg.Pants,shorts,socksandsweater.　　3.Toaskthestudentstoaskandanswer:Howmucharethesweaters?What’sthepriceofthebag?　

4、　设计思路：(1)通过图片教学，可以进一步调动学生的学习积极性。　　(2)让学生相互问答，了解服装名词，在交流中培养他们的合作精神和解决问题的能力。　　Step2:Reading　　(一)Listeningandscanning:　　Howmucharethesweaters?　　设计思路：(1)听和读都的学生获取信息的有效途径。通过让学生边听边读可以培养他们的阅读理解能力。(2)通过有目的的听和读，让学生在了解课文大意的同时把握课文中的一些细节性的内容。　　(二)IntensiveReading: Readthetextagain,trytoanswer

5、thequestions.　　设计思路：让学生带着问题去阅读，有目的的进一步了解课文细节。同时通过抢答加分的方式，激发学生的热情。　　(三)Skimming: 1.Toaskstudentstoreadthetextandthenmakeadialogueinpair.2.Asksomestudentsretellthetext.　　设计思路：通过复述培养学生运用语言的能力。　　四.教学反思　　对于以上的教学设计和具体的教学活动，我又几点思考：　　1.每个人都有好胜心理，以比赛的形式贯穿于教学中，很受学生的欢迎。能充分调动学生的学习积极性和主动性。课堂气氛

6、活跃，教学效果良好。　　2.只有通过阅读才能让学生理解课文，并形成一定的阅读技巧。