生物人教版七年级上册练习使用显微镜.1.1光学显微镜结构.pptx

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1、第1课时显微镜的结构2.1细胞的基本结构和功能七年级生物主备人：余丽军议课时间：2016.9.8授课时间：第2周〖学习目标〗1分钟1.说明细胞是生物体结构和功能的基本单位2.说出显微镜的各部分结构名称和作用1、有的生物只有一个细胞，如_______、_______大多数生物是由_______组成。因此生物体的结构和功能的基本单位是_____。2、显微镜有哪些结构？P37图3-23、各个结构有哪些用途？P37图3-2〖自学指导〗1分钟〖学生自学，教师巡视〗8分钟自学内容：结合课本的图片阅读课本36-40页的内容自学要求：8分钟后合上书本看图能说出显微镜各部分结构

2、名称及用途。衣藻草履虫多细胞细胞①②③④⑤⑥2、仔细看显微镜结构图，写出标号对应的结构名称及其用途。目镜（放大物像）粗准焦螺旋（调焦距）细准焦螺旋（调焦距）反光镜（使光线射入镜筒）物镜（放大物像）遮光器（调节光线强弱）1、下列除哪项外其他都是单细胞生物(   )A．衣藻B．草履虫C．变形虫D．玉米〖自学检测〗5分钟D〖学生讨论，教师点拨〗12分钟一、细胞是生物体的结构和功能单位除病毒外绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。P32单细胞生物多细胞生物返回粗准焦螺旋目镜压片夹转换器反光镜遮光器物镜（放大图像）细准焦螺旋（大幅度，先找到物像）（小幅

3、度，后调更清晰）（有光圈）（调节光线强弱）（移动物镜）（放大图像）（固定玻片）（反射光线，并调节明暗）二、认识显微镜的结构返回以组为单位，近距离观察显微镜，并能将结构与功能完全结合。观看视频：显微镜的结构目镜物镜认识目镜和物镜目镜（无螺纹）物镜（有螺纹）表示放大10倍目镜：长度越长，放大倍数越小返回观察目镜、物镜的长度与放大倍数有什么关系?物镜：长度越长，放大倍数越大显微镜的物镜越长，则放大倍数()A．越大B．越小C．放大倍数与镜长度无关D．不能确定A想一想：显微镜总放大倍数是多少呢？显微镜总放大倍数=目镜放大倍数×物镜的放大倍数。（显微镜的原理就是利用两个放

4、大镜进行两次放大）观察下图显微镜的目镜是10×，物镜是40×，显微镜放大倍数是_______40050倍下显微镜细胞图400倍下显微镜细胞图结论四：放大倍数越大,细胞越____,数量越____;放大倍数越小,细胞越_____,数量越_____.观察下面两幅图思考显微镜放大倍数与观察到的细胞数目和大小有什么关系大少小多遮光器光圈遮光器上有大小不同的光圈，光圈大时通过的光线多，光圈小时通过的光线少。返回当显微镜视野很暗，影响观察时，需要调节光亮程度，应将光圈调_______大反光镜光线太亮选平面镜光线太暗选凹面镜返回小结背诵显微镜的结构光学部分起支持作用的部分起调

5、节作用的部分镜头反光镜镜座镜柱镜筒载物台镜臂转换器准焦螺旋遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋目镜物镜1、图3-22、将显微镜各部件对应的功能选出来填在括号里①目镜A、使光线进入镜筒②粗准焦螺旋B、放大物象③转换器C、调节光线强弱④遮光器D、调换物镜⑤载物台E、调焦距⑥物镜F、放玻片⑦反光镜G、光线通过（）（）（）（）（）（）（）BEDCFBA〖当堂训练〗15分钟1、生物体的结构和功能的基本单位是(   )A．细胞B．组织C．器官D．系统A3.遮光器上光圈的作用是()A.调节焦距B.调节光亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度4．显微镜的目镜镜越长，则放大倍数()A．越

6、大B．越小C．放大倍数与镜长度无关D．不能确定5．使用显微镜对光时，若光较强，应使用()A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜BBB6.下列可以调整光线强弱的是(   )A．遮光器和载物台B．反光镜和通光孔C．遮光器和反光镜D．反光镜和镜臂7.要想换用显微镜上的另一个物镜，必须()A．转动准焦螺旋B．使镜筒先下降C．转动转换器D．卸下原来的物镜C8.使用普通光学显微镜时，转动()结构，能大范围地升降镜筒。A．转换器B．遮光器C．粗准焦螺旋D．细准焦螺旋CC选做题9.（2013•泸州）如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到

7、较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（）A.①②B.③④C.①③D.①④D7.完成《同步练习》第18页：21