生物人教版七年级下册说课课件.pptx

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1、人教版七年级生物学下册乌审旗第一中学陈芳激素调节板书设计教学设计教学模式教材分析说课流程学情分析课堂评价资源开发说得失人体内废物的排出人体生命活动的调节内容结构七年级下册人类活动对生物圈的影响生物圈中的人人的由来人体的营养人体的呼吸人体内物质的运输一、教材分析人体对外界环境的感知神经系统的组成神经调节的基本方式激素调节教材分析本节是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，人体生命活动的调节机制非常复杂，神经系统、内分泌系统和免疫系统都在发挥着调节作用。它们之间相互协调，共同构成机体的调节网络，本节主要讲解激素调

2、节。主要内容包括：人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，激素对于生命活动的调节作用，激素调节和神经调节的关系。课标中要求学生能够举例说明人体的激素参与生命活动的调节。教材利用插图和资料分析，按照科学探索的过程层层深入，通过分析现象、分析病例、对照实验归纳总结得出结论，为以后的学习打下扎实的基础。八下六单元教材编写特点教材编写特点淡化了知识的系统性和完整性淡化了对知识点的要求淡化了文字的容量注重图文并茂注重情感价值观的养成注重学科整合，突出人与生物圈的关系教学目标1.认知目标2.能力目标3.情感目标1.认知目标（1）说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的

3、主要功能以及分泌异常时的表现。（2）举例说明人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。2.能力目标（1）通过分析病症，归纳出相应激素的生理功能，从而提高学生的观察能力、分析和综合能力。（2）培养学生小组合作、团结协作精神。3.情感目标（1）关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。（2）通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。学习重难点重点：生长激素、甲状腺激素、胰岛素和肾上腺素的生理功能。难点：人体激素参与生命活动的调节。二、学情分析学生在本章的第三节已经学习了神经调节，知道了人体的生命活动主要

4、靠神经系统来调节。但是，人体生命活动并不能完全靠神经调节来完成。在学习本节课之前，学生在第二章人的生殖一章已经对激素有一定的认识，在本节课的第一课时已经学习过人体的内分泌系统，能够说出人体主要内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。但对主要激素的功能以及分泌异常时的表现，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识知之甚少，还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。三、教学模式本节课采用实例、视频资料和课本资料分析等探究活动激起学生的学习兴趣，唤起学生强烈的探究欲望。以小组讨论、班级交流和“请你当医生”的形式，归纳总结出本节的重点知识内容，呈现出“生生合作

5、，师生互动，教学相长”的课堂教学氛围。让学生结合所学知识探讨预防地方性甲状腺肿、糖尿病的方法，做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生热爱科学的情感。温故知新情景导入当堂检测合作探究展示点拨归纳总结教学过程四、教学设计科学家的故事以图文结合的方式复习人体内分泌系统及分泌的激素，培养识图能力，减少错别字，规范书写。教学过程设计意图1.温故知新（预计3分钟）垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢(女)睾丸(男)人体主要的内分泌腺（分泌生长激素等）（分泌甲状腺激素）（分泌胸腺激素）（分泌肾上腺素等）（分泌胰岛素等）（分泌雌性激素等）（分泌雄性激素等）2.情景

6、导入（预计2分钟）播放视频：世界最高的人与世界最矮的人相会，让学生正确认识巨人症和侏儒症，可增强学生的视觉感受和直观印象，增强学生的学习兴趣。同时渗透情感态度价值观教育，树立人人平等的价值观。3.合作探究预计5分钟本节课利用资料分析，学生先自主阅读，提取信息，然后小组合作，分析、总结归纳甲状腺激素和胰岛素的来源和作用，以及分泌异常时对生命活动的影响。学生通过分析资料得出两种激素的主要作用，而不是教师直接告诉学生的。这样的设计，可以培养学生提取、分析和归纳信息的能力，提高分析问题、解决问题的能力。同时培养了团队合作意识。4.展示点拨预计20分钟小

7、组代表汇报交流，归纳书上的知识点，其余组进行补充，同时老师要讲述深藏的知识点，让学生把教材学透，避免学生的探究活动只是停留在知识的表层上。这个环节突出了以学生为“主体”，教师为“主导”的地位。这个环节是本节课的重点，关系到知识的领悟。其间，老师还加入了一系列图片、课外知识，以辅助教学。5.归纳总结预计3分钟通过“请你当医生”这个环节归纳总结出本节的重点内容，让学生做到学以致用，理论联系实际，进一步培养学生的学习兴趣。男，22岁，90cm女，17岁，身高2.47米体重135公斤男，24岁，身高0.83米，智力低下新陈代谢过于旺盛，患者食量大，却身

8、体消瘦。女，55岁，脖子大，呼吸困难，劳动时，心跳加快，气短。多饮、多食、多尿、容易疲劳、逐渐消瘦等。6.当堂检测预计5分钟从教师的角度来看，当堂检测