《乡下人家》导学案及活动单.doc

《《乡下人家》导学案及活动单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、靖边县第七小学四年级语文组导学案我的学习我做主21.乡下人家学生课堂学习单编号：yw-04-班级四年级班组名姓名日期月日学习目标：1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容。学习流程自主学习交流展示结果评价自学指导学习成果记录交流方案自主学习字词闯关（1）、我给下列字注音。棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛（2）、我是小书法家！我能把本课的14个生字规范的写在方格里。（3）、书写易错字。（4）多音字。（5）、把下列词语读给对子听。房檐棚架风趣装饰向晚顺序照例瞧见觅食捣衣率领倘若归巢和谐催眠曲天高地阔月明人静大丽菊鸡冠花和

2、谐辛苦搬家（6）、理解词语的意思。觅食：和谐：照例：天高地阔：对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等给出等级评价。ABC7靖边县第七小学四年级语文组导学案我的学习我做主初读·整体把握品读·自我探究初读课文，整体感知，概括文章主要内容。（读不准的字词可以问同学、问老师）课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。对子之间相互交换活动单，根据书写、内容等给出等级评价展示单元：我是品析家建议：用简练的语言概括。(组长组织本组同学合作学习，确定方案，准

3、备参加班级大展示，鼓励有创意的展示。)ABC【课堂检测】一、我会组词朋（）饰（）摔（）耸（）捣（）搬（）棚（）柿（）率（）茸（）岛（）般（）二、看拼音，写词语。pénɡjiàzhuānɡshìjīɡuānhuāqiáojiàncuīmiánqǔ()()()()()dǎoyīɡuīcháodàlìjúhéxiéxīnkǔ()()()()（）21.乡下人家学生课堂学习单编号：yw-04-班级四年级班组名姓名日期月日7靖边县第七小学四年级语文组导学案我的学习我做主学习目标：1、学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。2、摘抄，积累好词佳句。

4、学习流程自主学习交流展示结果评价自学指导成果记录交流方案自我建构1、完成小练笔，体会本课写法。2、完成本课“摘录笔记”。•1、仿照本课写法描写冬天，在乡下人家，可能是一幅怎样的图画呢？•总起句：•总结句：•2、在横线上完成本课“摘录笔记”。同伴互相欣赏小练笔，根据内容、书写等情况给出等级评价，小组里推荐优秀作品参与班级展示。ABC7靖边县第七小学四年级语文组导学案我的学习我做主自我评价：ABC小组评价：ABC老师评价：【课堂检测】1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。__________________________________________

5、__________２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。____________________________________________________2、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________________４秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。____________________________________________________５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。______________________________

6、______________________６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。____________________________________________________７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________________________语文课导学案班级四年级课题21.乡下人家主备教师刘瑞共2课时上课教师备课时间2014、4、25学习目标第一课时1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大致内容。7靖边县

7、第七小学四年级语文组导学案我的学习我做主第二课时3：学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4：感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。重点难点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句,学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。核心问题课文描写了乡下人家哪些独特的风景？第一课时主要导学过程预设上课时间月日（星期）本期总计第课时教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明创设情境，导入新课3分钟导入新课，激发兴趣。1、播放歌曲，走在乡间的小路上2、板书课题，齐读课题。3、简介作者。。播放歌曲初读课

8、文，扫清文字障碍。10分钟字词过关1、学生自由读课文一遍，读准字音，读通句子，在课文中画出生字，并注音，完成活动单。2、同伴交流，互相评价。3、全班交