折线型图象表示的变量间关系.pptx

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1、3.3用图象表示变量之间的关系(2)——折线型图像表示的变量间关系李老师周一开车从家赶往学校，想一想，在这个过程中，是否存在一个变量随另一个变量变化而变化的现象?【互动探究】04812162024906030观察第一部分图象，你能从图象中获取哪些信息？速度/（km/h）时间/min观察整个图象，回答下面问题。04812162024906030时间/分速度/（千米/时）2、汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高速度是多少？3、汽车在哪些时间段保持匀速行驶？速度分别是多少？4、出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？5、用自己的语言大致描述这辆汽

2、车的行驶情况。1、上图中的变量是＿＿其中自变量是＿＿，因变量是＿＿。如何判断速度随时间的变化情况小小反思怎样看图：从左往右若图象上升，表明速度在增大；若图象下降，表明速度减小；若图象与横轴平行；则表明速度保持不变。1.一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.过了一段时间，汽车到达下一个车站.乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?()0000速度时间ABCD速度时间速度时间速度时间巩固提升2.柿子熟了,从树上落下来.下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的

3、速度的变化情况?你知道柿子从树上落下速度是怎样运动变化的吗？生活中，物体下落的速度是越来越快.3、上午上学时，亮亮站在离家不远的公共汽车站等车。图中哪一个图能最好的刻画等车这段时间离家距离与时间的关系（）时间离家距离0时间离家距离0时间离家距离0时间离家距离0ABCD4.下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？(1)一杯越来越凉的水(水温与时间的关系)；(2)一面冉冉升起的红旗(高度与时间的关系)(3)大脚开出去的球(高度与时间的关系)；(4)匀速行驶的汽车(速度与时间的关系)0000ABCDCDAB反思小结通过本节课的学习活动，你有什么新的收获与体会

4、？布置作业课堂作业习题3.4第1、3题。