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时间：2020-03-03
《人教版五年级数学下册4.8 假分数化成整数或带分数的方法课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版数学五年级下册假分数化成整数或带分数的方法情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4(1)把、化成整数。3情境导入返回观察两个分数的特点和中分子都是分母的倍数。(1)把、化成整数。探究新知返回解决问题分子除以分母【方法一】根据分数与除法的关系分数与除法的关系：知识回顾返回是3个，3个是1，所以=11是8个,4个是1，8个是2，所以=22返回【方法二】根据分数的意义观察两个分数的特点和中分子不是分母的倍数。(2)把、化成带分数。返回解决问题【方法一】根据分数与除法的关系7÷3=21
2、……分母不变假分数是怎样化成整数或带分数的？想一想6÷5=11……分母不变返回返回【方法二】根据分数的意义【方法二】根据分数的意义返回观察对比7÷3=21……6÷5=11……分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。发现返回用带分数表示图中的阴影部分。()()课堂练习返回把假分数化成带分数。74÷9=8……2商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变。返回把下面的假分数化成带分数或整数。15÷2=7……18÷5=1……321÷7=350÷9=5……5返回这节
3、课你们都学会了哪些知识？课堂小结分子÷分母1.如果能整除，那么商就是所要化成的整数。2.如果不能整除，那么商就是带分数的整数部分，余数是带分数的分数部分的分子，分母不变。返回课本：第54页做一做1、2题课后作业返回
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