物理人教版九年级全册两种电荷的认识.pptx

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1、电是什么？第一节两种电荷学习目标1、通过实验知道摩擦起电的现象；2、知道自然界中只存在两种电荷以及电荷间的相互作用；3、知道电荷量的概念及其单位；4、结合生活经验分清导体和绝缘体。小实验:2.用塑料尺.笔杆、气球与头发摩擦,再靠近碎纸屑,观察现象.1.用塑料梳子梳头发,观察现象.一、带电3、带电体：带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电1、带电：物体具有吸引轻小物体的性质，物理学中就说明物体带了电，或者说带了电荷。实验:用玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛皮摩擦，靠近碎纸屑，观察现象。思考：不同物体相互摩擦所带的电荷，他们的电荷相同吗？被毛皮摩擦的

2、橡胶棒带的电荷叫做负电荷。1、自然界只有正、负两种电荷。被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；二、电荷实验:1、带电的橡胶棒靠近带电的另一根橡胶棒，观察现象。2、带电的玻璃棒靠近另一根带电的橡胶棒。观察现象。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、电荷间的相互作用带电的头发飘起来同种电荷相互排斥1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）A、一定带正电B、一定带负电C、一定不带电D、可能带负电，也可能不带电D1.异种电荷相互吸引。2。带电体具有吸引轻小物体的性质带正电2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（）A、两个带正电，一个带负电B、两

3、个带负电，一个带正电C、两个带正电，一个不带电D、两个带异种电，一个不带电D温馨提示：通草球是轻小物体1.异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。排除A、B、C2。带电体具有吸引轻小物体的性质三、验电器金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱2、构造1、作用：检验物体是否带电3、金属箔张角的大小,可以判断所带电荷的多少。2、原理：同种电荷互相排斥四、电荷量１．定义：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。例如：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。２．单位：库仑，简称库，符号是C。1、物体具有的性质，我们就说物体带了；或者说带了。2、带电的物体叫，它具

4、有的性质。3、自然界只有两种电荷。丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫电荷。复习巩固吸引轻小物体电电荷带电体吸引轻小物体正、负正负4、电荷间的相互作用：电荷互相排斥，电荷互相吸引。5、电荷的单位是，符号是。6、实验室常用来检验物体是否带电，它是利用_____________的原理来工作的。同种异种库仑验电器同种电荷相互排斥C1．物质是由分子、原子构成的。五、原子及其结构原子结构肉眼下的玻璃棒电子显微镜下的玻璃棒原子原子核电子原子1．物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核质子中子带正电带负电不带电带正电2．原子结构五、原子及其结构3、元电荷（e）（1）e=1.6×

5、10-19C（2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍氢原子示意图锂原子示意图4、在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷，你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知道毛皮带的是_____电荷吗？说出你的猜想为什么通过摩擦的方法能使物体带电呢？5、摩擦起电的实质：两个物体相互摩擦时，束缚电子本领强的物体得到电子带负电，束缚电子本领弱的物体失去电子带正电。强得负，弱失正。丝绸与玻璃棒摩擦时，丝绸束缚电子的

6、本领强，得到电子带负电；玻璃棒束缚电子的本领弱，失去电子带正电。摩擦起电的实质：电子发生了转移6、中和现象1、等量的异种电荷放在一起完全抵消的现象叫中和现象。2、中和现象并不是电荷的消失，而是电荷发生了转移，使正、负电荷抵消。实验1：用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化。验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。AB实验现象实验分析实验2：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB1、导体：

7、（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）善于、容易导电的物体六、导体和绝缘体2、绝缘体：（空气、纯水、油、干木、陶瓷、玻璃、橡胶、塑料）不容易导电的物体金属导电靠的是自由电子导体与绝缘体之间没有绝对的界线检验物体是否带电的方法：2、用验电器来检验。1、看能否吸引轻小物体。3、利用电荷之间相互作用。看能否排斥另一个带电体使物体带电的方法：1、摩擦起电2、接触起电3、感应起电+--++1、电子所带