物理人教版九年级全册电压电阻复习.pptx

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1、第十六章电压电阻【本章考点】1.知道常见的电压值、会使用电压表;2.会通过实验探究串、并联电路的电压规律;3.知道电阻的概念、通过实验认识影响电阻大小的因素;4.了解半导体、超导体在生活中的应用。5.认识滑动变阻器,会使用滑动。考点一:电压1.【回眸要点·夯实基础】(1).要在一段电路中产生电流,它的两端要有,所以的作用是使电路中产生电流。是提供电压的装置。(2).电压的单位是,1V=mV,1mV=μV。(3).一节干电池的电压_____一个蓄电池的电压_____.对入体的安全电压.、家庭照明电路电压_______.动力电压________.(4).正确使用

2、电压表要注意:①.电流只能从电压表的接线柱流入,接线柱流出;②.电压表应该联在电路中;③.被测电压超过电压表的量程;④.读数时,应该认清所用量程及其对应的分度值,如果选用0~15V的量程,则其分度值为;⑤.如果把电压表直接与电源两极相连;则测量的是两端的电压。电压电压电源伏特1031031.5V2V不高于36V220V380V正负并不能0.5V电源(2015吉林市)如图所示,能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是()【例1】:D典题探究小试身手如图所示电路,两个灯泡完全相同,闭合开关,电压表示数是3V.关于电源电压和灯L2两端的电压,下列说法正确的是(  )

3、A.3V、3VB.1.5V、3VC.3V、1.5VD.6V、3VD考点二:串、并联电路中电压的规律1.【回眸要点·夯实基础】(1).串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之,数学表达式:U=;(2).并联电路中,各支路两端电压,数学表达式:U=。和U1+U2相等U1=U2【例2】:在左图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转的角度均为右图所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为V和V。典题探究7.21.8牛刀小试1.如图是用电压表测电压的电路图,电压表所用的量程不明,但电压表V1、V2、V3的指针位置分别如图甲、乙、丙所示,其电压分别为V、___V、V

4、,此时灯L3两端电压为1.3V。1.72.55.52.瑞瑞同学在中考物理实验考试时,对串联电路电压规律进行探究.【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和.【设计与进行实验】(1)按图1所示的电路图连接电路;(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;(3)在测L2两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;(4)测出AC间的电压.【交流与评估】(1)在拆接电路时,开关必须;(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?断开不能(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间

5、的电压记录在下面表格中,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:;(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:,正确的做法是:.(5)在设计表格上还存在的不足之处是:.UABUBCUAC1.51.42.9串联电路中,总电压等于每个用电器两端的电压之和只进行了一组实验换用不同的灯泡进行多组实验各物理量没有单位3.(2014永州市)图甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压表的指针均为图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为________V和________V.4.81.2考点三:电阻1.【回眸要点·夯实基础】(1).导体对电流的作用叫做电阻,单位是,它的符号

6、是。(2).电阻是导体本身的一种,它的大小与导体两端的电压和通过的电流大小。(3).决定电阻大小的因素是导体的、、和。阻碍欧姆Ω特性无关材料长度横截面积温度(2015益阳市)下列有关电阻的说法正确的是()A.导体的电阻越大,表明导体的导电能力越强B.导体的电阻与导体两端的电压成正比C.导体中的电流为零时电阻也为零D.导体的电阻是导体本身的一种性质,与导体的材料、长度和横截面积等因素有关【例3】:D典题探究【例4】:小芳在探究影响导体电阻大小的因素时,猜想导体的电阻可能与下列因素有关:A.导体的材料B.导体的长度C.导体的横截面积为验证上述猜想,小芳用图甲的器

7、材进行实验,其中①、②、③是镍洛合金丝,④是锰铜丝(1)连接电路时,开关应处于____状态,在M、N之间分别接上不同的导体,闭合开关后通过观察____来比较导体电阻的大小.(2)为验证猜想B,应选用编号为__两根金属丝分别接入电路进行实验,由此得到的实验结论是;(3)分别将①、③两金属丝接入图中M、N两点间,电流表的示数不同,由此得到的结论是:;断开电流表的示数①、②导体的材料、横截面积相同时,导体越长电阻越大导体的长度、横截面积相同时,电阻的大小与材料有关(4)以上方法经常用到,被称为.下列实验中用到此方法的是(   )(多选)A.探究电流与电压、电阻的关

8、系实验B.探究影响压力作用效果的因素实验C.探究平面

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