物理人教版九年级全册磁现象 磁场.ppt.pptx

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1、你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。第1节磁现象磁场学习目标：1、了解简单的磁现象。2、认识磁极间的相互作用规律。3、通过实验认识磁场,知道磁感线可形象描述磁场。学习重点:1、知道磁体周围存在磁场,会用磁感线描述磁场。学习难点：用磁感线描述磁场。学习思路：本节是第二十章《电和磁》的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础。主要的内容有三块，分别是探究磁体的基本性质以及如何使没有磁性的物体获得磁性方法，了解磁体在生活中的应用。自主学习：一．磁现象阅读课本119-120页完

2、成实验探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？课本120页图20.1-3探究3：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止时的指向。探究4：两磁极相互靠近时，会发生什么现象？你能得出什么规律?铁,钴,镍磁性的填一填：1、磁性：磁铁能吸引_______等物质的性质。2、磁体：具有_______物体。磁体分为______和______。3、磁体上磁性最强的部分叫做_____。条形磁体两端磁性最____,中间最___,磁体都有____个磁极，分别叫做____极和____极。4

3、、磁极间的作用规律：同名磁极相互_____，异名磁极相____。注意：一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极天然磁体人造磁体磁极强弱两南北排斥吸引各种各样的磁体磁化探究5：我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？磁化：使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会的现象。磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。获得磁性合作探究：（1）根据彼此间相互排斥的现象，能否判定两物体都是磁体？能否判定相排斥的一侧是同名磁极？（2）根据彼此间相互吸引

4、的现象，能否判定两物体都是磁体？能否判定相吸引的一侧是异名磁极？你还知道哪些？磁现象在生活中的应用磁针受到了力的作用。1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。二、磁场将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？思考在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。实验1磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁

5、针所受磁力的方向相同吗？（3）这样的现象反映了磁场有什么性质？2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。实验23．我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？1．地球周围存在的磁场叫做地磁场。

6、2．研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。三、地磁场思考地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。3．地磁场特点这一现象最早由我国宋代学者沈括记述。沈括的这一发现比西方早了四百多年。课堂小结磁现象磁场地磁场课堂练习:1、把一根有磁性的钢锯条掰成两半，则每一段有____个磁极。2、下列物质能被磁体吸引的是()A、玻璃铜铁B、铜铁钢丝C、大头针镍铁D、铝铜铁片3、如图，磁铁A靠近铁棒B，B被磁化并使指针静止，请在图中标出磁针的极性4、如图两个吸在条形磁铁下

7、的铁钉，哪个是正确的？并说明理由第3题图第4题图5、如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()两CNsSSD6．标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向。NSNN7．关于磁感线的说法正确的是(  )A．磁感线是由小铁屑形成的B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并不存在D2、下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是()A．将钢棒的一端靠近磁铁的一

8、端，两者互相吸引；B．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。3、根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。4、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）A．磁针甲B．磁针乙C．磁针丙D．磁针丁BC1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙