《爷爷和小树》教学反思.doc

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1、《爷爷和小树》教学反思高海霞教完《爷爷和小树》这篇课文后，我真正地认识到了要使学生有丰厚的语言积累，必须通过多种教法和学法的巧妙结合，使学生在轻松的环境中动脑动手，身心愉悦。教师的语言要充满童趣，将学生带入童话世界。教《爷爷和小树》时我没有直接进入课文的学习，而是与学生进行启发性的谈话：“我家门前种了一棵树，冬天到了，风儿呼呼地刮着，假如你是小树，你想说些什么？”学生积极发言，答案精彩纷呈，童趣十足。课堂气氛一下子就活跃了。联系生活，学生亲自体会。理解课文内容，启发学生了解爷爷为小树穿衣裳，小树为爷爷撑开小伞这件事后，学生油然而生，马上想到生活中看到的、听到

2、的。讨论后知道给小树穿衣裳有许多不同的方法，如：穿棉袄等，还知道小树为什么不冷了，真正体会到了爷爷和小树之间的互相关心。反复朗读，情感熏陶。在朗读中进一步体会和感悟， 学生理解后反复读，便能读出爷爷和小树互相得到帮助后的快乐，从而想到同学之间也要互相帮助。总之，一年级语文教学要根据孩子们的年龄和心理发展规律，认真钻研教材，精心备课，根据不同内容采用不同的教法，相信课堂教学一定会充满乐趣。