传统文化中蕴含的教育智慧.doc

《传统文化中蕴含的教育智慧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、传统文化中蕴含的教育智慧肖正高（江西省南昌市新建区竞晖学校）《论语》中蕴涵的传统美德，可以潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，这一灿烂的文化，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等。这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。《论语》是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识。中小学

2、生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的最佳时间。《论语》是先贤留给后人的智慧财富，《论语》中蕴含着丰富的教育智慧可以很好的为我们所借鉴，我们应该有责任有义务将它很好地传承下去。我们一起来讨论以下几个观点：成人比成才重要。子曰：“学而时习之，不亦说乎？”　　读书的时候，老师告诉

3、给我们的标准答案是：“学习并不断的温习，不是一件很愉快的事情吗？”意思是说学习是一件很快乐的事情，不仅要学习，而且要经常温习。通读整部《论语》，你就会发现这种解释不过是从字面意思做了注解，而这样的解释是有问题的。　　个人以为，孔夫子说的“学而时习之”中的“学”，是告诉世人要学会做人，而学习知识不过是学会做人的一个途径而已。用今天的话来说，就是贵州教育家汪广仁教授说的“成人比成才更重要”。　　教育孩子树立正确的人生。　　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。”　　这句话的意思

4、是：君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱，努力勤快地做事而且谨慎地说话，又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。　　“食无求饱，居无求安”虽看似安于贫穷的行为，但其原因并非安贫，而是乐道。孔子的话给了家长一个非常重要的教育理念，那就是：家长在教育孩子时，一定要给孩子树立正确的人生观。　培养孩子的规则意识　　子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”　　这句话的字面意思是孔子说：“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；三年没有改

5、变父亲之道，这样的人可以说是尽到孝了。”　　孔子强调“君子慎独”，是提倡人格的自我修炼的，这是儒家的道德观念和自我修养方法之一，而且是一种最高的道德境界。在当时的历史条件下，孔子提出的方案是“克己复礼”，即以礼法约束自己的行为，而不在乎是否有人监督。时至今日，个人认为，“君子慎独”的教育意义在于培养孩子的规则意识。如何扮演好家长的角色　　子曰：“君子不重则不威，学则不固，主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。”　　这句话的意思是孔子说：“君子不庄重就没有威严，即使学习，所学也不会巩固。要以忠实和诚信为主，不交不如自

6、己的朋友，有了错误就不怕改正。”　　做人如此，做家长亦如此。从这句话我们可以总结出，做好家长首先要做到四点：一是在孩子面前树立威信；二是要诚信待人，不轻易向孩子许诺；三是交友要慎重，要和益友相交；四是敢于向孩子承认错误。以诚信待孩子　　对于现在很多家长而言，孩子的学习成绩大于天。为了激发孩子的学习动力，不少家长是抛出了很多的重赏。可家长的承诺是许下了，但很多家长往往忘记了兑现。笔者当老师这么多年，从事学校行政管理也有不少年头，有时候经常要“化解孩子与父母的恩怨”2，其中有些“恩怨”就是因为家长承诺不兑现造成的。

7、答应孩子的事，说过的话，家长应该做到。平时不能轻易向孩子许诺，更不能随着自己的情绪，随意用重要的奖励来刺激孩子。如果许诺了，又该怎么办呢？那就要坚决落实诺言，这是诚实守信的表现。如果认为孩子是自己的，可以不必言出必果，这样一方面会损伤家长的威信，另一方面对孩子也会造成一种不诚实的不良影响。俗话说的“有其父（母）必有其子（女）”虽然是片面的，但它至少在这方面告诫我们的家长，父母一定要说话算话，为孩子树一个好榜样。（作者简介：肖正高，男，1977年10月出生，中共党员。江西省南昌市新建区人，从事基础教育教学工作20

8、年，现任新建区竞晖学校副校长。）（来源：《中国教育科学》2017年1期）2