《用爱铺出一条希望之路》.doc

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1、用爱铺出一条希望之路很小的时候就认为当老师是一件光荣的事，大学竟然真的走进了师范学校。大学毕业后就成了一名光荣的人民教师，至今已有20多个年头，这期间担任班主任工作长达17年。做一名班主任，虽然苦些累些，但快乐很多，收获也大，我真的明白了那句话：不当班主任，你就体会不到教师这个职业真正的快乐。班主任工作中最能帮助我成长、给学生留下印象最深刻的，应该是一直以来所倡导的亲和力。一个老师应该有亲和力，学生“亲其师”，才会“信其道”，作为传道之师，作为班主任，我们必须具备一定的亲和力，用爱来赢得学生的信任，用爱铺出一条希望之路。一，用

2、个人兴趣爱好来吸引孩子们，让他们了解班主任。开学的第一次班会课，我通常要用这个时间紧紧拉住放飞了好久的学生的心，让他们在第一时间就了解我，喜欢我，这是我促进亲和力形成的第一个法宝。我要自我介绍，并带来一大帮小东西，有我喜欢的书签、我制作的剪报、我积累的花花绿绿的图片、我生活和工作中的照片集、我自己创作的小地球仪等等。当我一样一样展示的时候，学生便一点点认识了这个充满生活乐趣的老师。我还跟学生讲我自己的生活经历、学习经历甚至是恋爱经历，学生知道了他们的班主任是一个快乐的人，是一个兴趣广泛的人，是一个热爱生活的人，是一个热爱教师工

3、作的人。学生知道我的事情越多，他们与我在一起时能说的知心话就越多。其实，我们当老师的想跟学生交流，主动权在我们手里，我们真诚地亲近学生，学生一定会欢迎和喜欢的。二，投其所好，用关爱拉近师生关系，填平因年龄差距产生的“代沟”。当了班主任，不了解学生的思想动态是不行的。而想要了解学生的思想动态并不容易。于是我想了一些办法，最有效的手段当数家访了。我的家访是全员性的，一个也不能落。走进孩子们的住处，我发现了许多信息，我听到了孩子们在其他场合不能说的许多故事。家是私人空间，家访最容易了解学生的特殊情况，这为我们开展教育工作会打下极好的

4、基础。有个孩子性格较内向，学习成绩也不错，但就是没人愿意和他一起玩，大家都说他身上有特殊的气味。我于是专程来到他的住处。他住的地方到处是垃圾，一进屋子就有一股浓浓的霉味，东西摆放的无处落脚，脏衣服随处可见。他不知道我会突然来访，显得很紧张，也很难堪。我知道他这时最怕的就是我数落他，于是我故意先笑起来：“看来，朝鲜族的大男子气概在你的家中有体现呀，你是什么也不会干呀，好吧，那我这个勤劳的朝鲜族女性就该来帮帮你啦。”他听出我要帮他收拾，吓坏了，连声就不用。我说：“别不好意思，就当是妈妈给你收拾东西。”之后，我就动手了，他还想阻挡，

5、看看已经挡不住了，也就跟着我收拾起来。一边收拾，他一边跟我解释。他从小就自己一个人生活，父母离异了，没有人真正教过他怎样管理自己的生活。吃住只要能过得去就行，脏也没办法。我说：“事在人为，想做总有办法。你的毛巾味道有点不对劲，这样的毛巾擦了脸，肯定不会有好气味。今天我们就试着做第一件事：洗毛巾。”教过他如何用洗衣粉搓揉之后，他第一次把自己的毛巾洗得干干净净，特别开心。我从他脸上见到了久违的笑容。从那以后，自己的小件他都会自己洗干净，厚衣物也开始学着用洗衣机洗干净了。学生玩的游戏，学生听的歌曲，我虽然不太懂，也努力去试试，目的就

6、是想和他们走得更近。只有爱才能缩短差生与班主任的心里距离，只有老师付出真诚，才能收获学生的真诚。爱体现在对学生动之以情，晓之以理的说教，体现在学生无微不至的学习、生活关怀，体现在学生严肃批评，委婉善意的批评中。用说理办法，能够使差生转变观念，从而形成正确的行动，用激情的办法激化学生的兴趣，收获意外的效果，用同类对比的办法，能够让差生看到自己与他人的优点和缺点，用他们的错误及影响教育差生自己，对比效果就更加明显了。秋日同学是班级的双差生。学习成绩倒数第几，功课没有一个及格的，而且抽烟、喝酒、旷课、生活自由散漫，是班上有名的“淘气

7、泡”，我不时找他谈心，语重心长地掼出“时间就是生命，当代青年应该有强烈的时代感，争分夺秒的紧迫感，虚度年华，碌碌无为，放纵自己，必然后患无穷。”我跟他不知磨了多少次嘴。后来这个学生慢慢走上了正轨，学习成绩也从最后第几，后业上升到15名。三，把学生看成自己的孩子，带他们开展课外活动，在活动中适机开展教育。我班的学生，只有4个孩子是跟父母中的一方住在一起，有6个孩子与隔代亲人共同生活，其余的21个孩子，家长长期在外打工，其中也有一些单亲、无亲和其他特殊的情况。孩子们缺少家庭的温暖和教育，他们不懂生活，很多孩子都很郁闷，不愿玩，不会

8、学，不与人合作交流，不善于保护自己。我觉得我该做他们的亲人，给他们关怀，影响和教育他们。虽然他们身上有那么多的错误和不良习惯，但如果我就是他们的父母，我还会挑剔他们的缺点吗？我愿意用母性的关怀去包容他们的不足，我也尝试地开展了一些特别的课外活动，用这些活动亲近他们，寻找时机教