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《人教（PEP）六年级上册英语Unit 3 My weeked plan课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、单元知识清单课件六年级上册RJ版Unit3Myweekedplan一、语音一个英语单词,如果由两个或两个以上的音节组成,读得较重而清楚的音节,就是重读音节,其他音节是非重读音节。在音标中,符号“ˈ”后面的那个音节就是重读音节,其余的音节就是非重读音节。重读音节与非重读音节一、语音一般的双音节词,重音在第一个音节上,如:worker/ˈwɜ:kə/。有的双音节词,重音在第二个音节上,如:until/ənˈtil/。三音节词的重音,一般在第一个音节上,如:family/ˈfæməli/。也有在第二个音节上的,如:December/dɪˈsembə/。重读音节与非重读音节1.如何询问或
2、表达打算做什么【原文呈现】—Whatareyougoingtodotomorrow?你明天打算做什么?—I’mgoingtohaveanartlesson.我打算去上美术课。二、语法【句型结构】问句:What+be动词+主语+goingtodo+时间/地点?答句:主语+be动词+goingto+动词原形+时间/地点.二、语法【重点释疑】问句是一个由疑问词what引导的特殊疑问句,用来询问对方打算做什么。begoingto后面需接动词原形,表示将来打算、计划去做或者有意去做某事,常与表示将来的时间状语连用,如:tonight,tomorrow,nextweek等。【情景再现】周六上
3、午,小明完成了家庭作业后不知道下午要做什么了,之后他给小亮打了电话:Xiaoming:Hello,thisisXiaoming.IsthatXiaoliang?Xiaoliang:Yes,speaking.Xiaoming:Whatareyougoingtodothisafternoon?Xiaoliang:I’mgoingtoseeafilm.Xiaoming:CanIgowithyou?Xiaoliang:Noproblem.2.如何询问或表达打算去哪儿【原文呈现】—Whereareyougoing?你们打算去哪儿?—We’regoingtothecinema.我们打算去电影
4、院。【句型结构】问句:Where+be动词+主语+going(+表示将来的时间状语)?答句:主语+be动词+goingto+地点名词./To+地点名词.【重点释疑】问句是一个由疑问词where引导的特殊疑问句,用来询问对方打算去哪儿。回答时可省略主语和谓语,直接用“To+地点名词.”简略回答。【情景再现】周六下午,小红和小明在街上相遇了。Xiaohong:Whereareyougoing,Xiaoming?Xiaoming:I’mgoingtothesupermarket.Whereareyougoing?Xiaohong:Tothelibrary.Xiaoming:OK.Bye
5、.3.如何询问或表达打算何时去做某事【原文呈现】—Whenareyougoing?你们打算什么时候去?—NextWednesday.下周三。【句型结构】问句:When+be动词+主语+going(+to+其他)?答句:(主语+be动词+goingto+其他+)表示将来的时间状语.【重点释疑】问句是一个由疑问词when引导的特殊疑问句,用来询问对方打算何时去做某事。回答时可直接用表示将来的时间状语简略回答。【情景再现】马上就要放暑假了,小红打算去北京,小明打算去厦门。Xiaohong:WhenareyougoingtoXiamen,Xiaoming?Xiaoming:I’mgoin
6、gtherenextweek.WhenareyougoingtoBeijing?Xiaohong:Tonight.Xiaoming:OK.Haveagoodtrip.Xiaohong:Thesametoyou.4.表达“为什么不……”【原文呈现】WhynotgoonTuesday?为什么不星期二去?【句型结构】Whynot+动词原形+其他?【重点释疑】“Whynot+动词原形+其他?”用来询问原因或用反问的语气提出建议。其同义句型是:Whydon’tyou+动词原形+其他?【情景再现】小红在做一道阅读题,她没有理解内容,妈妈建议她:Whynotreadthepassageagai
7、n?为什么不把短文再读一遍呢?
