《自然之道》教学反思.doc

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1、《自然之道》教学反思：《自然之道》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往产生与我们愿望相反的结果。我教学的是第一课时，并制定了以下教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、流利、有感情地朗读课文，理解：欲出又止、踌躇不前、鱼贯而出、愚不可及等词意。3、理解课文内容，了解把握课文主要内容的一般方法。教学后，认真聆听了教科所仇千记老

2、师和段金莲老师的讲评，我感触很深：1、语文教学就要扎扎实实。由于经常带低段语文，初次接触中段，对于中段的语文教学目标把握不够准确，因此，除了认真阅读语文课程标准，课前仔细阅读了教学参考书，对本课的教学目标、教学重难点有了准确的把握后，进行了教学设计。我预设第一课时教学设计时，力求字词教学扎扎实实，由词到句再到段，逐步训练，使字词句，课文朗读扎扎实实。2、这堂课，课上得很扎实，学生是真正的有收获。我原来是多么的遗憾这节课的容量太少，没能好好地展现阅读指导，使课堂的目标显得太简单。但看到同学们课堂上积极的表现，

3、我认真地审视原来的教学设计，发现这样循序渐进的环节降低了学生自主学习的难度，让更多的学生能够扎实掌握语文课的基础。3、这堂课也反映出我在课堂教学的调控方面有欠缺。本课是一篇写事的文章，写事离不开六要素，我请学生按照“读课文——想六要素——连顺畅”的方法说说文章的主要内容。但学生就是没有按自己的思路去说，而是在复述课文。此时，我就有些着急了，尽管我也运用了这样的方法说了课文的主要内容，但是，学生说得仍然不尽人意。这样既耽误了时间，又没有很好地完成本课的教学任务，使写字教学草草结束。课后，与同年级老师又进行了交

4、流，觉得自己在教学中，教学目标把握的不够准确，在引导学生说主要内容时，只要抓住我和同伴以及幼龟、食肉鸟，它们之间发生了什么事说清楚就可以了，课堂上却复杂化了。另外，对于中年级的学生来说，写字教学仍然是教学中的重点，不容忽视。　本次教学，让我深深地领会到第一课时的教学目标不应该贪多求深，正如教学目标要适度，宁少勿多，宁低勿高，每天进步一点点。聆听了段老师和仇老师的讲评，我更加清楚地明确了中年级语文第一课时教什么、怎样教。今后，还要继续学习，继续努力提高自身的语文教学水平。这堂课在铃声中结束了，但我相信，这堂课

5、的学习还在继续。