《黄鹤楼》说课稿.doc

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1、《黄鹤楼》说课稿龙泉中学张林丽一、说教材：《黄鹤楼》是苏教版七年级下册第三单元“建筑艺术”的最后一课，是一篇碑记，也是一篇短小精练的文言说明文。本文篇幅短小，内涵丰富，节选部分只有115字，但把黄鹤楼的概况包揽无疑，其中有掌故有景物，有事实，有议论，也有感慨，用这么短的篇幅包含如此丰富的内容，不失为一篇情辞并茂的好文章。所以我确立学习目标：积累常见的文言词汇，正确朗读课文并用现代汉语翻译全文，体会文章结构严谨，语言优美的特点。了解古代的建筑艺术，领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。培养学生热爱祖国名胜山水的思想。二、说教法：为了充分激

2、发学生的主动意识和进取精神，课前让学生分组商量本课学习的方式。利用现代信息技术,如网络、多媒体，广泛收集相关信息，扩宽学生的视野，引导他们学习资料的运用和分类。在教学中充分利用朗读法，整体感知课文，通过语感让学生感受黄鹤楼的高大雄伟。还让学生对文言词汇比较辨析，不断积累文言词语的用法和意义。课外拓展引申中，充分调动学生的参与意识和语文学习的积极主动性,以提高其文言学习的兴趣。三、说学法：新课程标准提出,学生应初步具备搜集和处理信息的能力。因此我课前让学生去收集黄鹤楼的相关资料。先在小组内讨论筛选，也可以制作成课件，以便于展示。学生在分组讨论筛选的过程中，锻炼了自主、合

3、作、探究的学习能力。课堂上，学生朗读互相评议，能更透彻地掌握课文内容。四、说过程。首先以崔颢的《黄鹤楼》导入新课，黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁被誉为“江南三大名楼”，除此之外，黄鹤楼还有“天下绝景”的美称，激发学生学习兴趣。文言文教学以朗读为主要的学习方法，我重视教师的范读与学生的自由读相结合，再到有感情的朗读、品读，使学生充分感受朗读带来的愉悦享受。紧接着进入精读阶段，让学生借助工具书和课下注释，疏通文意。交流讨论如何介绍黄鹤楼。图片的展示让学生更直观地感受黄鹤楼的雄伟高大，油然而生的热爱、赞美之情就水到渠成了。其间对于重点语句、词语进行再揣摩，品味简洁语言带给我们的想象

4、空间，加深对文章的理解。最后，以“仙”字来概括黄鹤楼的内容，表现了作者羡慕仙人的情感。课堂结束之前，检测学生背诵情况，也是对文章的一个深层理解的过程。布置课外作业，积累黄鹤楼的诗歌。