《飞夺泸定桥》教学设计反思（杨金伟）.doc

《《飞夺泸定桥》教学设计反思（杨金伟）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题飞夺泸定桥课时第一课时教学设计二次备课意见教学内容北师大版四年级上册第五单元《飞夺泸定桥》教学目标1、认识7个字，写6个字。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。2、正确、流利地朗读课文；了解课文大概内容，理解课文中“飞”和“夺”的含义。3、继续练习自读时提问题，练习点画重点词句，通过反复阅读和交流品评自己点画地重点词句。教学重难点抓住“飞”和“夺”，通过理解红军“抢时间”和“攻天险”两部分，体会到红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。教学方法合作、探究学习教学用具教学目标评价表、生字卡、题卡、奖品教学流程一、谈话导入：1、同学们，我们这个单元学习的主题是什么？（板书：桥），你们都知道

2、哪些桥?请说一说。（3分钟）下面老师给大家介绍一座决定中国命运的桥——泸定桥。（板书：泸定桥）今天我们就专门来看看泸定桥。它是一座决定中国命运的桥。]这座桥将会把我们的思绪带回到70多年前那烽火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场。请看课文插图，留意其中的每一个细节。请同学们谈一谈自己的感受和你从插图中得到的信息。2、教师小结：为了取得长征的胜利，为了北上抗日，红军必须用“飞”一样的速度跟敌人抢时间，同时必须把泸定桥从敌人手中夺过来。（补充板书：飞夺。）（1分钟）灵武市第六小学活页教案学科：语文四年级2班主备课人：杨金伟4教学设计二次备课意见教学流程二、出示教学目标（1分钟）（一）、出示教学目标：教学

3、目标：1、认识7个字，写6个字。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。2、正确、流利地朗读课文；了解课文大概内容，理解课文中“飞”和“夺”的含义。3、继续练习自读时提问题，练习点画重点词句，通过反复阅读和交流品评自己点画地重点词句。（二）、指名读教学目标三、提出学习方法（2分钟）同学们，我们本节课来个学习比赛好不好？请听比赛规则：（出示课堂评价表）1、分组比赛，每个小组为一个团队。2、主要看哪个团队通过自主、合作、探究的学习方式顺利完成本节课的教学目标。3、按老师的要求抢答题，自己答出得10分，本组同学帮忙答出得5分；答不出或答错扣10分；老师答出不加分。4、我们将从纪律、精神面貌、学习、合作四个

4、方面评价每个团队的表现打出得分，看那个团队表现最出色。4教学设计二次备课意见教学流程四、同学们，让我们像红军战士一样，飞夺我们今天的学习任务，大家有没有信心，好，比赛开始。（一）、学生齐读课题，质疑提问。看谁提的问题有思考价值！（出示梳理后有思考价值的问题）。（3分钟）（1）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？是按怎样的顺序写的？ （2）红军为什么要飞夺泸定桥？（3）红军是怎样飞夺泸定桥？（4）红军飞夺泸定桥的结果怎样？……大家想弄明白这些问题吗？那就赶快读一读这篇文章吧！（二）初读课文，自主识字，了解课文大致内容：1、学生用自己喜欢的方式读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下

5、文理解一些生词的意思。自己解决一些质疑中的简单问题。（5分钟）2、检查自学情况：　　（1）出示生字词，指名读生字、新词。然后齐读巩固。（3分钟）（2）检查读课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。）（5分钟）（3）交流自己已解决的一些质疑中的简单问题。（5分钟）3、师生小结小结课文主要内容。并分清课文哪几个自然段讲红军为什么要飞夺泸定桥？（1-2）哪几个自然段讲红军是怎样飞夺泸定桥的？（3-7）哪几个自然段讲红军飞夺泸定桥的结果怎样？（8）（5分钟）（三）、课堂总结（3分钟）1、“飞”是什么意思（板书：抢时间）2、“夺是什么意思（板书：攻天险）五、课堂评价（3分钟）4教学设计二次备课意

6、见教学流程1、分组加分2、宣布比赛结果3、奖励优胜组六、布置作业（1分钟）熟读课文，思考红军为什么要抢时间，攻天险？是怎样抢时间，攻天险的？七、同学们，让我们下节语文课再见，下课。板书设计飞----抢时间夺----攻天险泸定桥教学反思把目标教学、愉快教学、先学后教、成功教育渗透到课堂教学中，力争让老师教得轻松，学生学得轻松。自读自悟是语文教学追求的最高境界，积极倡导自主、合作、探究的学习方式是达到语文教育目的的最好途径。在本课中，我让学生自主地去学习、去探究，在学习与探究中，学生情、作者情、教师情不断地产生碰撞，从而很好地理解了课文。4