化学人教版九年级上册氧气的实验室制取与性质.pptx

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1、第二单元我们周围的空气课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)宜州市刘三姐中学张政【学习目标】1.初步认识反应原理决定实验装置,气体的性质决定气体的收集方法。2.能记住收集氧气及验满的方法。3.通过练习连接仪器,熟练基本操作。4.记住实验室制取氧气的步骤。5.通过实验探究,验证氧气的一些主要化学性质。课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【自主学习】1.空气中有多少体积的氧气?2.实验室有几种制取氧气的方法?将它们的文字表达式写在下面,如果你能知道各种物质的化学表达符号(物质的化学式)请在相应物质下面注明。3.请说出每种制取氧气的方法中所用药品的状态和反应条件。课题3氧气的实验室制取

2、与性质(第二课时)【合作探究1】以高锰酸钾该如何制取氧气?1、请用3分钟仔细观察课本P38~39图2—15和2—17。(1)在图2—15和2—17中,使用了哪些仪器?(2)此装置适合于用哪种方法来制取氧气?(3)哪部分是气体发生装置,哪部分是气体收集装置?2、阅读课本P39~41页的《活动与探究》,与小组成员讨论解决一下问题。(1)加入药品之前,首先要检查装置的气密性,气密性良好,实验方可进行。如何检验装置气密性良好?(2)用高锰酸钾制氧气,为什么在试管口要塞一团棉花?(3)试管口为什么要略向下倾斜?(4)先对试管进行预热,然后对准有药品的部位集中加热。(否则会产生什么后果)(5)说出

3、实验室可以利用什么方法收集氧气?它们是利用了氧气的什么性质?(6)导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,为什么?什么时候开始收集?(7)用什么方法收集氧气时需要验满?如何验满?(8)实验结束时,先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。(如果先熄灭酒精灯,可能会造成什么后果?)课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)小结:1.实验室装配仪器的一般顺序是什么?2.总结一下实验室制取氧气的一般步骤有哪些?与小组成员交流一下?形成全班共识后记下来。3.参考课本P38~40页内容,小组合作制取两瓶氧气。课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)与氧气反应的物质现

4、象反应的文字表达式反应类型木炭细铁丝【合作探究2】验证氧气的化学性质动手做一下木炭和铁在氧气中燃烧的实验,观察并记录实验现象。【讨论交流】1.木炭在氧气中燃烧这个实验,应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考:为什么?)2.做铁丝燃烧这个实验时,预先在集气瓶底部加少量水。(思考:为什么?)小结:课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【总结提升】课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【达标检测】1.下列变化中不属于分解反应的是()A.分离液态空气制氧气B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气2.下列物质中含有氧气的是()A.二氧

5、化锰B.氯酸钾C.空气D.氧化镁3.下列变化中属于分解反应的是()。A.分离液态空气制氧气B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C.蜡烛燃烧D.粗盐提纯4.写出下列反应的文字表达式(1)实验室用过氧化氢制氧气_______________________________________;(2)铁在氧气中燃烧_______________________________________________;(3)氯酸钾和二氧化锰的混合物受热制取氧气__________________________;(4)高锰酸钾受热分解制取氧气___________________________________

6、____;课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【达标检测】5.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下:①将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口,②点燃酒精灯先给试管预热,再对准药品部位加热,③检查装置气密性,④撤去酒精灯,停止加热,⑤当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气,⑥把导气管移出水面,⑦根据酒精灯和水槽的位置固定试管。正确的操作顺序的序号是__________课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【达标检测】6.在实验室里,我们常用以下装置制取某些气体(1)写出标有字母a的仪器名称是;(2)用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制氧气,反应的文字表达式为;(3)实验室

7、用上述反应制取氧气,可选用的发生装置和收集装置是;(4)如果用块状电石和水在常温下反应制取乙炔气体,应选择的发生装置是。课题3氧气的实验室制取与性质(第二课时)【达标检测】7.某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后,得知有以下两个反应可以生成氨气:a.氮气与氢气在高温高压下,有铁触媒(催化剂)的条件下产生氨气;b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。(1)请你帮该小组同学选择制取氨气的方法;(2)氨气极易溶于水,密度

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