化学人教版九年级上册实验基础.pptx

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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学【学习目标】1.认识实验是学习化学的一个重要途径,学会观察和描述实验现象的方法；2.培养对实验现象的观察、记录和描述能力。【自学指导1】阅读课本P11，回答下列问题：（1）化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过得到的。（2）学习化学的一个重要途径是，通过实验以及对实验现象的、和等，可以发现和验证，学习科学探究的方法并获得化学知识。实验实验实验观察、记录分析化学原理2.阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：（1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈形状，色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较，切一小块放入水中，溶于水，并

2、能在水面上，说明蜡烛密度比水。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为层最明亮，层最暗，温度最高，原因是。（3）熄灭后，有从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？。圆柱体白软不浮小内焰焰心外焰外焰燃烧最充分白烟是三3.蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）(1)火焰分层：、、。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：；结论：。(3)检验产物水：；二氧化碳：。(4)熄灭后：。取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，变浑浊外焰内焰焰心两端先碳化外焰温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃蜡烛哪去了？是消失了、还是变成

3、了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水蜡烛+氧气二氧化碳+水点燃上述探究过程体现了化学学习的以下特点：1、关注物质的。2、关注物质的。3、关注物质的。性质变化变化过程及其现象【自学指导2】阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水变。白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳。(2)氧气可使带火星的木条，木条燃烧，说明氧气。（3）二氧化碳可以使燃着的木条。（4）填表白色浑浊越多复燃越旺越多熄灭呼出气体在玻璃片上形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比将燃着的小木条分别插入空气和

4、呼出气体中实验结论实验现象向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡呼出气体使石灰水变浑浊小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中水蒸气比空气中多1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A、计算B、测量C、实验D、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为A、充分搜集资料B、设计合理方案C、明确实验目的D、进行科学实验E、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（）A、外焰B、内焰C、焰心D、三层一样ACABDEC4、蜡烛在空气中燃

5、烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、灰烬C