省初中信息技术教材八下备课.ppt

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1、省初中信息技术教材八下备课第三单元科技前沿第四单元网络史话单元综述第三单元科技前沿本单元通过学习制作一份多媒体演示报告，让学生掌握幻灯片中应用设计模板、页眉页脚的设置、表格的插入与设置、影片动画多媒体插入等方法与技巧；通过资料的收集过程及作品制作与展示，培养学生获取信息、处理信息、利用信息、传递信息的能力，并使学生养成关注时事、了解当今科技发展前沿成果的习惯。第四单元网络史话在本单元中，通过对网络的发展、因特网用户地域分布、上网目的调查，结合表格数据处理软件进行统计和分析，制作一份关于网络史话的演示文稿。第10课科技前沿要点分析：明确本单元的任务，确定每个小

2、组的主题，搜集相关资料，并进行筛选分类，共享资源，利用设计模板及页眉页脚设置制作演示报告的封面。教学建议：1、确定主题。2、相关资料的搜集整理工作。小组合作、分工完成。3、应用设计模板。4、页眉页脚的设置。渗透尊重他人劳动成果及著作版权意识的教育。关键点：1、主题的确定2、资料搜集小组合作第11课飞天之梦要点分析：通过在幻灯片中插入载人航天发展史的内容，学会在幻灯片中插入表格，并学会表格的有关设置，包括表格行高、列宽的设定，表格的边框和填充等。教学建议：1、小组合作，尝试探索。2、内容填写，美化调整。3、巡视反馈，弹性任务。4、展示交流，讨论点评。关键点：1

3、、为什么要使用表格。2、小组合作探索插入表格的方法。第12课神舟五号要点分析：通过在幻灯片中插入一段视频及一段自己录制的声音，学会在幻灯片中插入影片及设置影片播放方式的方法与技巧。同时初步学会插入超链接的方法。教学建议：1、素材准备2、插入视频文件、声音文件3、调整美化4、设置问题，引入超级链接5、弹性任务关键点：1、素材准备2、视频及声音文件的作用3、插入视频文件、声音文件不同的教学方式4、关于美化第13课进军火星要点分析：学会在幻灯片中插入GIF、Flash动画的方法，掌握将PPT文稿另存为Web页，并在浏览器中进行浏览的方法。小组共同完成总的封面，设置

4、超级链接或者直接整合，完成小组作品。全班展示并进行评价。教学建议：1、插入Gif动画2、插入Flash动画3、另存为网页4、交流评价关键点：1、插入Flash动画的教学（扶与放）2、交流评价（侧重于通过评价共享好的做法，形成正确的审美观）学生多媒体演示文稿评价量规第14课网络史话要点分析：搜集有关网络发展一般情况的资料，并制作一份为介绍网络发展的多媒体演示文稿。主要涉及到演示文稿的规划设计、背景的设置，包括了使用其他颜色、填充效果及用图片作为背景等操作。教学建议：1、规划设计演示文稿2、素材准备3、幻灯片制作、背景设置4、交流评价关键点：1、时间安排2、背景

5、设置的教学宜采用自主探索的方式3、交流评价重在合理性的阐述第15课海纳百川要点分析：利用对我国几个地区上网人数进行调查的统计数据，学会在幻灯片中插入Excel工作表的方法，了解OLE的概念。教学建议：1、资料的准备2、插入Excel工作表3、OLE概念介绍关键点：1、资料搜索（信息的甄别）2、资料的准备3、设计伏笔、合理引入新授（数据的修改、OLE概念）第16课数据先锋要点分析：让学生初步了解电子表格处理软件的功能，认识Excel，认识工作簿、工作表，通过完善学会在Excel中输入与修改数据。教学建议：1、Excel界面的介绍2、数据修改关键点：1、Exce

6、l界面的介绍采用讨论比较法2、设置错误情景（修改的合理性）3、利用好随堂练习（个人藏书登记表）第17课合纵联横要点分析：通过对数据表格的各项操作，学会在Excel工作表中对单元格的插入、复制、删除、移动、自动填充等操作技巧与方法。教学建议：1、插入序号、自动填充2、行列的复制移动删除关键点：1、自动填充的教学可视实情进行扩展2、充分应用比较的方法，加深学生印象第18课运筹帷幄要点分析：通过对本年级上网目的调查表进行统计与汇总，让学生学会Excel中常用公式和函数的使用方法，分析目前学生上网的主要内容，养成良好的上网习惯，培养学生处理分析数据得出结论的能力。教

7、学建议：1、设计并完成上网目的调查表2、介绍公式的使用3、求和与求平均函数的使用4、对数据进行分析讨论关键点：1、设计调查的真实性2、对数据进行分析养成良好的上网习惯，培养学生处理分析数据得出结论的能力。第19课井井有条要点分析：通过对上网目的调查表中的各项目进行排序，分析哪些项目参与的人数较多，在同一个项目中，哪些班级参与的人数最多，同时初步掌握工作表修饰的操作方法和技巧。教学建议：1、对数据进行排序操作2、工作表的修饰关键点：1、关于排序。（1）先选定对象（2）关键字（3）升序与降序2、工作表的修饰。（1）先设置样式和颜色，再选择边框（2）选择合适的颜色

8、第20课画龙点睛要点分析：通过为上网目的调查统计数据