三下英语第二单元第五课时教案.doc

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1、三下英语第二单元第五课时教案教学目标：1听懂会说sister,brother.　　2学习歌谣Let'schant.　　教材分析　　本节课教学内容量比较少，但两个单词的难度却比较大，在教读过程中有一定的难度。是本节课的重点。教师可以多设计一些游戏，激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。　　学生分析　　充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let'schant巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在

2、真实情境中会话。　　教学准备　　教师：录音机、磁带、照片。　　学生：课本、照片，一张画好的画。　　【教学过程】　　一、Warm-up　　1.听录音，跟唱A部分Let'ssing的歌曲。　　“fatherandmother”　　2.日常口语练习　　3.教师出示人物照片。　　提问学生：Doyouknowwhoheis?　　Askme,please.Comeon,whocantry?　　A:Whoisthatman?　　T:Guess.　　A:Isheyoutdad?　　T:No,heismygrandpa.　　4.请学

3、生带上自己的照片，模仿以上对话，猜出图中人物。　　【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.　　二、Presenation　　1.听录音，跟读Let'stalk的内容。然后分角色表演。　　2.出示familytree的挂图。说：　　Thisismyfamily.Doyouremember?　　Howmanypeoplearethereinmyfamily?　　学生回答。教师适时表扬Goodjob等　　教师指着familytree,让学生一起跟读：Thisismygrandma.Thisismysist

4、er...　　领读sister,brother.注意纠正学生的发音。　　3.出示一张全家照。提问学生：Whoisthatman?　　学生可以用学过的句型：Ishe...?　　然后教师示范回答：Yes,heis.No,heismy...　　学生再分组练习：Whoisthatwoman?Sheismy...　　【设计意图】：充分利用教学情景，达到师生互动教学。　　4.播放Let'slearn录音,学生认读单词。　　三、Practice　　1.认读练习　　让学生分小组练习familytree上的单词。读对的最多的小组为优

5、胜组。　　2.游戏：对号入座。　　教师指着familytree上的单词，全班认读。然后迅速找出相应的照片。以最快的速度将照片贴在相应的位置。　　教师领着全班问：Who'sthatman?He'smydad/...　　3.看图跟读Let'schant部分的歌谣。　　【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。　　四、Homework　　1.听录音三遍，说说家中有什么人。2.将歌谣吟唱给家长听。【板书设计】　　Unit2B　　sisterbrother　　课后反思：　　学生能听懂

6、会说sister,brother.并通过学习歌谣Let'schant.巩固、操练Let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。