化学人教版九年级上册质量守恒定律(课件).pptx

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1、课题质量守衡定律五峰县仁和坪中学陈建昌【教学目标】知识与技能:1、识记:质量守衡定律2、理解:从微观角度认识质量守衡定律过程与方法:1、锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题的能力。2、了解研究化学问题的方法。情感态度与价值观:1、形成实事求是的科学态度。2、通过分组实验,认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。一、提出问题二、猜想与假设学生讨论:分组交流,讨论。若反应物与生成物之间的质量有变化,则可能有以下三种情况:生1:参加反应的各物质的质量之和大于生成的各物质的质量之和。生2:参加反应的各物质的质量之和

2、等于生成的各物质的质量之和。生3:参加反应的各物质的质量之和小于生成的各物质的质量之和。收集证据。根据现象进行讨论、归纳,然后请各小组长代表本组对所做的实验进行小结,得出结论。发现规律生:三个小组的小结情况:一组:磷燃烧后有白烟生成即生成了五氧化二磷,但反应前后物质的总质量不变。二组:铁在硫酸铜溶液中反应,铁丝上附着红色物质;溶液有兰色变为浅绿色,反应前后物质的质量之和仍不变。三组:无色氢氧化钠溶液与兰色的硫酸铜溶液反应,生成兰色絮状沉淀,反应前后物质的质量之和还是不变。解释与讨论反思与评价迁移与应用课后作业:书

3、:习题1-3谢谢!

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