三单元1课时倒数.docx

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1、麟游县招贤小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿科目数学课题倒数的认识课型综合解决课班级六年级（）班组名姓名主备人审核人使用时间学稿编号3—1—1【学习目标】1、理解倒数的意义，在众多的数中说出哪两个数互为倒数，能用完整、正确的语言表达倒数。掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。2、通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。3、通过合作活动学会与人合作，愿与人交流的习惯。通过亲身参与探究活动，获得积极成功的情感体验。【重点难点】概括倒数的意义，掌握求倒数的方法。理解“互为”、

2、“倒数”的含义以及0、1的倒数【结构化预习导向】1.计算并观察算是的结果，你有什么发现?×=×=5×=×12=2、找一找下面文字的构成规律。呆——杏土——干吞——吴3、按照上面的规律填数。——————你能根据分子和分母的位置关系，给这三组数取一个名字吗？【独学探究】—自主学习，尝试新知问题一：怎样求一个数的倒数的？问题二：1的倒数是多少？0有倒数吗？问题三:怎样求带分数、小数的倒数？举例说明。【群学互助】—合作探究，突破难点写出下面数的倒数。351【检测练习】—实践应用，巩固新知1、判断（1）因为a×b=1，所以a和b互为倒数。（）（2）的倒数是（）（3）任何

3、自然数都有一个倒数（）反思与策略个人评价：组内评价：教师评价麟游县招贤小学2014-2015学年度第一学期师生共用导学稿（4）真分数的倒数一定大于1.（）2、填一填与（）互为倒数。9的倒数是（）。（）与互为倒数。（）是互为倒数。1的倒数是（）。（）没有倒数。3、×（）=（）×=（）×（）=（）+=（）-=14、列式计算。15的倒数与的和是多少？一个数的倒数是，这个数的是多少？的倒数与0.25的倒数的积是多少最小质数的倒数减去最小合数的倒数，所得的差的倒数是多少？【拓展链接】—拓展延伸，升华情感当a是多少时，a的倒数一定大于a。当a是多少时，a的倒数一定小于a。

4、当a是多少时，a的倒数一定等于a。×a（a≠0）的倒数是（）两个自然数的倒数的和为，这两个分数分别是（）和（）已知a×3=×b=×c，并且a、b、c都不等于0，把a、b、c这三个数按照从小到大的顺序排列，并说明理由个人评价：组内评价：教师评价