三级跳远教学设计.doc

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1、三级跳远教学设计（水平五）一、学情分析：本课教学对象为职中一年级，由于学生来自不同的地区，身体素质一般，平时较喜欢运动的同学较少，对体育学习的主动性不够，但该班学生组织纪律性较好，师生关系融洽，部分体育骨干能力较强。二、指导思想：本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。注重对田径项目健身价值的运用，锻炼发展学生的速度、下肢力量和连续跳跃能力；提高灵敏、协调等身体素质；培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难、勇往直前的意志品质和精神。三、

2、教材分析：本课选择高一级田径必修课跳跃教材中三级跳远项目。三级跳远是经过助跑后，由单足跳、跨步跳、和跳跃所组成的连续三次腾越水平距离的运动项目，对学生的协调性和协调能力有很高的要求。是连续跳跃能力的典型表现，能发展速度、下肢力量和弹跳力；提高灵敏、协调等身体素质；培养学生勇敢、顽强、不怕困难的意志品质和精神。四、教学方法本课根据学生的实际水平通过教师讲解、示范、语言激励、分组讨论、师生合作与学生自主合作探究等方法，由易到难，由浅到深，循序渐进，围绕教学主题进行学练和探究，课堂中注重发挥体育骨干的作用，使学生在互帮互学的

3、教学法过程中感受跳远的乐趣，体验成功的快乐。五、教学流程：课堂常规→准备部分（慢跑一圈→徒手操→专门性准备活动）→基本部分（游戏→节奏练习→助跑步点的测定）→结束部分（放松运动→小结→归还器材）→下课