九年级上册作文导学案--话说千古风流人物.doc

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1、神木县矿区中学作文导学案课题第六单元综合训练《话说千古风流人物》授课人陈丽课时1课时活动目标:1、 客观细致地观察人物,并用个性化的语言描写或烘托映衬的方法刻画人物形象。2、 指导学生“高立意、精选才”进行写作。教学准备教师:准备多媒体设备和PPT课件一、活动过程:【写前准备】活动二选一活动一:风流人物谁与争锋在人类文明的历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。以小组为单位,每人讲讲自己心目中古今中外最喜欢、最敬佩甚至崇拜的一个人物:他也许是侠肝义胆的英雄,也许是聪明过人的智者,也许是才华横溢的文人,也许是呕心沥血

2、的科学家……说说他们的动人故事,讲讲他们的伟大业绩,把他们卓越的精神品质说出来,为我们健康茁壮地成长增添力量。活动二:风流人物诗文朗诵会 在班上开一个古今中外风流人物诗文朗诵会,声情并茂地进行朗诵,感受一颗颗伟大的心灵。【素材直通车】  1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。          ——文天祥  2、俱往矣,数风流人物,还看今朝!            ——毛泽东  3、江山代有才人出,各领风骚数百年。          ——赵翼  4、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!——奥斯

3、特洛夫斯基  5、古之成大事者,不唯有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。  ——苏轼  6、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮  7、为中华之崛起而读书。               ——周恩来 8、我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。生活是这样美好,活他一千辈子吧!       ——贝多芬  9、人不是为失败而生的,一个人可以被消灭,但不能被打败。——海明威  10、我的最高原则是:不论对任何困难都绝不屈服。——居里夫人活动三、读季羡林的《九十述怀》(节选)要

4、求,用“  ”画出文中烘托映衬的文字,体会其表达效果。补充与调整如“燕园风光旖旎,四时景物不同。称之为人间仙境,也不为过。在这两年中,我几乎天天都在这样瑰丽的风光中行走,可是我都视而不见,甚至不视不见。未名湖的涟漪,博雅塔的倒影,被外人称为奇观的胜景,也未能逃过我的漠然、懵然、无动于衷。”尽管美景连连,但是季老却“无动于衷”,突出了他专注于《唐史》的研究精神。写作评比台九年级(3)班优秀者:进步者:九年级(4)班优秀者:进步者:作文布置请以“话说千古风流人物”为话题写一篇作文,自定文体,自主立意,写出真情实感。

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