三维七段荷叶.pptx

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1、语文，就是引领我们说铿锵有力的中国话书方方正正的中国字写洋洋洒洒的中国文做堂堂正正的中国人她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼，忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A、她一定会B、她一定不会C、她可能会冰心华阳中学高翔先学自研1、查阅资料，了解作者冰心及写作背景2、查字词典，给文中的生字词注音。3、自读课文，了解文章的内容(1900－1999)原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱

2、，就是“爱的哲学”的根本出发点。冰心花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：徘徊：适意：欹斜：遮拦：荫蔽：ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。舒适父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。  　　　八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

3、  　　　九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”  　　　半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。  　　　仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 

4、 　　　对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！  　　　雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。  　　　我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？互动探究慢读释题课文题目怎样理解？请把课文题目读三遍，一遍比一遍慢，你能读出什么？互动探究选读命图是怎样的一幅画面，让冰心想到把母亲比作荷叶呢？请同学们齐读6、7自然段，思考为这幅画取一

5、个题目荷叶护莲图互动探究品读学法你们觉得这两段中的哪些字词能体现“爱” 或者“护”字所蕴含的情感呢？大家想一想在朗读的时候要突出这些关键词，要怎么读呢？朗读要求一读正确二读流利三读感情把握感情基调,随感情起伏语速有变化,注意停顿,声音快慢轻重等.互动探究精读悟情作者在风雨中几看红莲？情感变化是在怎样的环境中产生的？找出本文作者情感变化的关键词。请填下表：分类一看红莲二看红莲三看红莲作者心情环境描写红莲情态烦闷不适意不宁的心绪散尽了荷叶护莲联想母亲呵护子女三看红莲借抒情繁杂的雨声浓阴的天雷声作了雨愈下愈大雨势并不减退开满、亭亭左右斜奇支不动摇合作探究（

6、小组讨论）想一想文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？烦闷繁杂的雨浓阴的天开满 亭亭左右攲斜无依无靠。不适意徘徊雷声作了雨越下越大一写看红莲心情环境红莲二写看红莲三写看红莲四写看红莲不宁的心绪散尽 感动深深受感动雨肆意地下着雨势并不减退在大荷叶的覆盖下 不动摇不动摇点拔讲解借物抒情借物抒情是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的荫蔽？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。训练内化借物

7、抒情仿照文章结尾句式，用一句话表达你对母亲的感激和祝福。祝天下所有的母亲身体健康！万事如意！