五年级4单元第六课时.doc

五年级4单元第六课时.doc

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1、课题:Whatcanyoudo?备课教师:郑恩月课时:第6课时一、教学内容:A.Let’sspell二、教学目标:学生能够感知并掌握oo在单词中的发音规则。能够拼读符合oo发音规则的单词。能够根据单词读音规则写出符合该规则的单词。三、教学重点:oo在单词中的发音规则;拼读符合oo发音规则的单词。难点:根据单词读音规则写出符合该规则的单词四、课前准备:教师准备多媒体课件、录音机和磁带。五、教学课时:1课时六、教学设计:修改1.Warm-upT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetos

2、eeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Presentationandpractice(1)教师由A.Let’stalk导入对话:T:thechildrenwillhaveanEnglishpartynextTuesday.WhatcanZhangPengdofortheparty?S:HecansingEnglishsongs.T:WhataboutJohn?S:Hecandosomekungfu.(2)教师提问:Whatcanyoudo,S1?S1:Icanplayfootball.T:OK.Verygood.教师板书football

3、.(3)教师拿出一本故事书,问:Whocanreadthebook?学生回答后,教师说:She/Hecanreadthebook.并板书book。(4)教师出示主情景图中Zoom的图片:说Look!Zoomcandance.然后板书look。(5)教师带读单词:football,book,look,引导学生注意体会oo的发音。教师板书good请学生朗读。(6)教师指着Zoom的图片问:What’shisname?引导学生回答后,教师板书Zoom。请学生朗读单词并体会该单词中的oo和前面一组单词中的oo读音是否相同。教师板书zoo请学生朗读。教师引导学生总

4、结这里的oo发长音。然后教师出示更多oo发长音的单词,请学生拼读,如:food,noodle,balloon,room,cool,cook.(7)教师播放录音,学生跟读单词,再次感知oo的发音规则。(8)教师播放歌谣录音,学生听并模仿。(9)请学生观察并尝试朗读Listen,circleandsay部分的六组单词,然后再听录音全出听到的单词。(10)教师请学生看Look,listenandwrite的配图,引导学生回猜一猜句子的内容。教师播放录音,学生听录音并填充单词。师生核对答案,然后请学生齐读着三个句子,最后选择一局写在横线上,注意书写规范。板Uni

5、t4Whatcanyoudo?footballgoodcoolbookroomcooklooktooballoonZoomfood书

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