五年级导学二.doc

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1、城关一小五年级语文上册第二单元复习导学案姓名：班级：制卷人：五年级语文组编号：002日期：2014.12.24得分：考查主题：1、会熟记、熟写第二单元的生字词。2、能掌握第二单元的课文内容。考查形式：封闭式检测训练不指导、不讨论、不抄袭（独立完成40分钟、互批20分钟）板块一：训练主题：生字、词语共49分一、看拼音写汉字。（32分，每个词语1分）bóchuónzhǐgéhéshìluòyángyìwànchóngkaīfēngchánchánēnuó()()()()()()()()xīnmènggùyuánlĕngyànpiāobóyìguówéid

2、úfúxiànchéngshú()()()()()()()()fènwàidùnshílíbiédàdǐqīlíngbìjìngyèyǐjìrìzītài()()()()()()()()bǐngxìngjuànliànzītàizhìshăodǐngtiānlìdìyìnxiàngwánzhĕnggānhé()()()()()()()()二、比一比，再组词。（10分，每个0.5分）梳（）撩（）玷（）祥（）流（）燎（）沾（）样（）琉（）潦（）贴（）洋（）迷（）浸（）资（）缠（）谜（）侵（）姿（）蝉（）三、选择恰当的填空。（4分，每个0.5分）冷艳的（）

3、慈祥的（）雪白的（）冰凉的（）（）的品格（）的骨气（）的秉性亲爱的（）四、写出下列词语的近义词。（3分，每个0.5分）清澈------（）悦耳------（）冰爽------（）唱和------（）浮现------（）柔软-----（）板块二：训练主题：诗词检测共25分1、默写下列三首古诗。（作者1分，诗句一句0.5分，错一字不得分，共11分）泊船瓜洲（）秋思（）长相思（），，。。，，。。2、先解释下列加点词，再写出诗句的意思。（每题3分，句意2分，共12分）①春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿：还：句意：②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲：意万重

4、：句意：③风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。乡心：故园：句意：④复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。尽：又开封：句意：3、理解诗句。（一空0.5分，共2分）①“洛阳城里见秋风”“秋风”给人的感觉是，在诗中更能表达诗人的。②“山一程，水一程，身向榆关那畔行。”“山一程，水一程”是形容，在词中更能表达作者的。板块三：训练主题：内容理解（共17分）1、根据课文内容填空。（一空1分，共13分）①课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教“我”读唐诗宋词时，“我”弄脏墨梅图时，因年龄大不能回国时，临走时，到船上。从中表现了这位老人对的挚爱，表达了身在异国的

5、华侨眷恋的思想感情。②《小桥流水人家》中，一个“”字贯通全文，作者通过一件件有趣的小事和家乡美好的景色来表达的感情。③“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。”“当时的情景”指的是。从这句话可以体会出作者对家乡的。2、按要求写句子。（每句1分，共4分）①这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）②花开的时间太短，摇不下来。（用“因为……所以……”改写）③我和妈妈摇下来树上的桂花。（换种说法，不改变句意）④那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。不改变句意）板块四：训练主题：阅读理解（共9分）九、阅读短文，并回答问题。（17分）竹，是极平凡的，然

6、而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹（竿秆）既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，帮助消化。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不（屈曲）的品格。自古到今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来（竟竞）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所（向象）往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春分吹过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（署暑）尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧

7、压力的强大生命力；这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不（曲屈）不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1．用“”将文中括号里不正确的字划掉。（1.5分）2．作者从、、、四个方面介绍了竹子“全身是宝”。（2分）3．“岁寒三友”指、、。（1.5分）4．用“”画出文中表现竹子有强大生命力的语句。（1分）5．将文中的两个反问句找出来，改为陈述句。（1分）6．作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的品质，同时也为了歌颂。（2分）总结反思：1、我有哪些知识点需要巩固：2、我有下面的问题想与老师或组

8、员交流：