五年级导学一.doc

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1、城关一小五年级语文上册第一单元复习导学案姓名：班级：制卷人：五年级语文组编号：001日期：2014.12.19得分：考查主题：1、会熟记、熟写第一单元的生字、词语。2、能掌握第一单元的课文内容。考查时间：2014年12月22日考查形式：封闭式检测训练不指导、不讨论、不抄袭（独立完成40分钟、互批20分钟）板块一：训练主题：生字、词语共57分一、看拼音写汉字。（18分，每个词语1分）JīèwūyánsuāntiánjùpàzhòuméizhīchēngShūguìxiánshūguàntōng()()()()()(

2、)()()()qǐmǎpiānkēbànlǚXīnshǎnghūluègǎntànshúxībiānxiěxīnfēinàhǎn()()()()()()()()()()二、比一比，再组词。（16分，每个1分）俱（）柜（）锅（）饿（）惧（）拒（）祸（）俄（）踮（）吵（）访（）诵（）惦（）炒（）仿（）涌（）三、选择恰当的填空。（8分，每个1分）饿得（）急匆匆地（）充足的（）舒舒服服地（）贪婪地（）高兴地（）依依不舍地（）花花绿绿的（）四、写出下列词语的近义词、反义词。（4分，每个0.5分）近义词：反义词：愉悦----

3、--（）悲惨------（）悲惨------（）领悟------（）寂寞------（）模仿------（）愉悦------（）遭遇------（）五、根据意思写出相应的词语，然后选择其中的两个词语造句。11分1、贪得无厌，不知满足。（）2、饿得肚子直叫。（）3、比喻不能实现的胡思乱想。（）4、形容朗读、背诵得很熟练、流利。（）4、流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。（）6、形容十分惦念，放心不下。（）7、指吃得很有味道或者读得很有兴趣。（）总结反思：1、我有哪些知识点需要巩固：2、我有下面的问题想与老师或组员

4、交流：板块二：训练主题：句段训练共26分六、品读句子，写出各句所用的修辞手法。3分1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（）2、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吗？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）3、如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”（）七、我会按要求改写句子。8分1、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。（改变语序，句意不变。）2、我害怕被书店老板发现。我会知趣地放下书走出去。（用上关联词语，把两句话连成一句话）

5、3、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”（改为间接转述句）4、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写）八、理解感悟。15分1、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。所谓“窃”，也无非是，“我”很快乐是因为，“我”很惧怕是因为。2、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是。“读书长大”则是指。粮食哺育的是身体，而书籍哺育

6、的是，一个知识与的人，才是健康成长的人。3、三贯通，这才是21世纪的青年。“三贯通”是、、这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，只有具备“三贯通”的综合型人才，才能适应新世纪的发展需要。3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地“故地”指，“想去就去”是说。作者将书喻为和，愈加表达出了作者。总结反思：1、我有哪些知识点需要巩固：2、我有下面的问题想与老师或组员交流：板块三：训练主题：阅读理解九、阅读短文，并回答问题。（17分）走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是

7、把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的

8、、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。求知和文学欣赏的方式变得多姿多彩，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，