五年级上册第一单元第一课时教案.doc

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1、人教版小学英语五年级上册第一单元第一课时教案Topic:What’shelike?Teachingcontent:ALet’stalkTeachingaims:1、能够正确听、说、认读表示人物外貌和性格特征和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict等词汇。2.能够听懂Whois….?并能用He/Sheis…准确回答。3.能用Ishe/she…询问某人是谁、怎么样…?并能用Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等相关交际用语灵活作答。.4、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。Teachingi

2、mportantpoints：学生能够表演对话内容，并能够根据实际情况用英语讨论人物。Teachingdifficultpoints：用英语准确询问并回答人物特征，如：”Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”等。Teachingtools：CAI，cardsTeachingsteps:Step1Warmingup1.Singasong.（设计意图）通过改编新歌，活跃气氛，拉近和学生的距离，让学生在轻松愉悦的氛围中开始语言学习。2.GuesstimeS

3、howthepictureofmyselfandasktheSstoguess“what`sshelike?”accordingtothefirstlettertoreviewthewords:English/friendly/kind/hardworking/strict.T:Ifyouwanttobemyfriends,firsttrytoknowmoreaboutme.T:Whatkindofteacherdoyoulike?（设计意图）通过展示自己的照片，激活学生思维，激发学生想说的欲望，鼓励学生仔细观察，根据首字母提示，判断他的个性特征，暗示学生交友勿滥，同时复

4、习表示个性的重要词汇，渗透句型，并为后面的学习做好铺垫）Step2Presentation1.ShowthepictureofSanta/HanDou.T:Whoishe?What`shelike?Ss:Heisold/short/kind….T:Isheold/short/tall/happy/kind/young…?Ss:Yes,heis./No,heisn`t.(Helptoanswer)（设计意图）通过孩子们熟悉的人物形象，激发学生兴趣，通过问题引导，鼓励孩子理解重点词汇并初步感知语言。2.ShowthepictureofSnowWhiteandMissWhite

5、andusethesamewaytolead“Isshe….”andanswer.3.T:DoyouknowOliver?Yes,heisournewfriend.(Sayhellototheclass.It`sanewterm.OliverisanewstudentinMissWhite`sclass.NowheistalkingwithWuYifan.Whatarethetalkingabout?4.Playtheflash.AsktheSstolookandlistencarefullyT:WhoisMr.young?Ss:Heisamusicteacher.T:I

6、sheyoung?/funnySs:No,heisn`t.T:Ishefunny?Ss:Yes,heis.T:What`shelike?S1:Heis…T:WhatkindofteacherdoesOliverlike?S1:…5.AsktheSstoreadandactoutthedialogue.(设计意图)问题导入，通过动画再现语言情境，让学生边看边听，使之不断理解语言，整体感知语言，通过读一读，演一演让学生体验语言，内化语言。Step3Pratice1.Teacherasksomequestionsabouttheirownteachers.T:Whois….?S

7、s:He/sheis….T:Ishe/she…?Ss:Yes,he/sheis.No,he/sheisn`t.2.GuessgameT:Ihaveafriendinourclass.Heisaboy.Whoishe?Ifyouwanttoknowaskmequestionslikethis:Ishe….?（设计意图）紧密联系生活实际，由听入手，问题导入，鼓励学生灵活运用语言，先会回答，而后游戏激趣，学会提出问题，逐步进行语言输出。Step4.Consolidation1.Showapictureofmysonandleadth