语文人教版部编七年级上册天净沙.秋思.秋思 梁桂兰.pptx

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1、初中语文人教版七年级上册第4、《天净沙.秋思》广西贵港市覃塘区覃塘三中梁桂兰学习目标：1、朗读、背诵这曲。2、理解诗歌内容及作者的思想感情。3、培养丰富的想象能力，体会诗歌意境。4、学会赏析诗歌中的名句。天净沙·秋思（小令）作者简介马致远，生于1250年，约卒于1321年，号东篱，大都（今北京）人。元代著名的杂剧家，被人称为“秋思之祖”。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等杂剧。散曲《天净沙·秋思》尤为著名。整体感知：《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表现出天涯游子的凄苦之情。这首词曲，富有

2、特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面，假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受？（齐读）夕阳西下，诗人骑着消瘦的老马走在曲折的山路上，西风嗖嗖的迎面吹来，走过小桥，几户人家，一棵枯藤缠绕的老树上停留着三两只乌鸦，一副凄凉的画面便映入眼帘了，在夕阳映照下古树、昏鸦、人家、瘦马让人觉得格外的忧伤了。由此触景生情想到自己在外流浪已有多年了，尝尽了一个“断肠人”在外羁旅生活的凄苦。又未曾回过久违的故乡看一看，思乡之情油然而生。由此使我想到了自己有家的幸福。小桥　流水　人家枯藤　老树　昏鸦古道　西风　瘦马点明时令，渲染萧条、冷清、凄凉的气氛，正面衬托游子的悲秋思乡之情以

3、乐景写哀景反面烘托游子乡愁的浓重侧面表现游子长期漂泊异乡写景：9个白描手法寓情于景深秋晚景图或游子漂泊行旅图夕阳西下，断肠人在天涯抒情：直抒胸臆主旨句羁旅之思天涯游子思乡的悲苦之情（主旨）这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。互动探讨1、同学们分小组交流，根据这首诗展开想象，写一篇描述性的文字。例文：深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到投宿的地方，

4、迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者为什么这样写？3．“小桥流水人家”的情景与断肠人的愁思是否一致？请作简要的分析。答：这是以乐景写哀景的手法，以“小桥流水人家”的温馨恬静，反衬游子的思乡愁绪。答：一致，小桥流水人家更加的烘托出断肠人在天涯的乡愁。3、《天净沙·秋思》简要说说作者用了什么手法？有什么作用？答：这首小令在写作上运用了白描，借景抒情，寓情于景的手法。“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳“等意象组合在一起，营造了一种悲凉孤寂的气氛。“断肠”表达了作者思念家乡

5、，对客居生活的悲伤之情。4．赏析“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。答：九个名词列出深秋的九种景物，构成一幅深秋晚景图，把漂泊游子的凄苦愁楚之情，通过自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩，烘托得淋漓尽致表现手法：寄情于物，被称为“秋思之祖”5．赏析“夕阳西下，断肠人在天涯”。答：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”一句点出时间，并照应上文的“昏”字“断肠”一句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢？6、对这首小令分析不当的一项是（）A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。B“小桥流水人家

6、”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。D“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。作业１.背诵这首曲。２.感受诗中的意境，试着自己口头描述出其中一首诗的画面。