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时间：2020-03-15
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1、临渭区丰荫明德小学2013—2014学年度下学期**五环三动情境数学课堂教学模式**数学课堂教师导学观察量表（一）时间：班级：课题：观察人：项目内容形式（传授、精讲、点拨、引导）时间效果导入环节自主尝试环节合作探究环节巩固拓展环节综合评价：主动互动能动临渭区丰荫明德小学2013—2014学年度下学期**五环三动情境数学课堂教学模式**数学课堂学生学习状态观察量表（二）时间：班级：课题：观察人：项目导入环节自主尝试环节合作探究环节巩固拓展环节课堂学习内容目标达成度学生的参与状态兴趣（浓厚，一般不感兴趣）活动（主动、被动、不参与）学
2、生的应答情况（举手人数，应答质量）课堂氛围综合评定：主动互动能动临渭区丰荫明德小学2013—2014学年度下学期**五环三动情境数学课堂教学模式**主动互动能动
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