人教版小学英语四年级上册第二单元.doc

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1、人教版小学英语四年级上册第二单元第二课时肥西县实验小学聂春霞　　课题：Unit2  MySchoolbag  　　教学重点：　　1．句型：Whatcolourisit?It’s…　　2．词汇：colour,fat　　教学难点：　　1．发音：Whatcolourisit?　　2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这样的错误。　　教具准备：　　1．教师使用的一只熊猫的图片。　　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’stalk］3．语文、数学、英语、故事书和笔记本若干。4.颜色卡片。　　教学过程：　　(一)热身／复习(Warm-up/Revision)1．问候一

2、些学生Howareyou?What’syourname?Nicetomeetyou.等，师生交流，练习日常口语。2．复习上一课内容：出示课本实物：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。并和学生讨论它们的颜色。3．看课件，唱歌曲“Hello”，自然引出panda图片。　　　　(二)呈现新课(Presentation)　　1．教师手中拿一只熊猫的图片，说：Ihaveapanda.It’safatpanda.(在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词.)让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。It’sblackandwhite

3、.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It’s…让学生重复。　　2．让学生看课件，教师提问Whatcolourisit?学生回答It’s….(注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It’sablue.教师要随时给与纠正)　　3．教师指着熊猫，与学生做问答。　　教师：Whatcolourisit?　　学生：It’sblackandwhite.　　教师：Hownice！(教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。)　　5．让学生模仿着做这组对

4、话。　　6．让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let’stalk/A］7．让学生观看本部分教学课件，跟读并模仿。8．观看课件，让学生给人物配音。　　9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。　　10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。　　(三)趣味操练(Practice)　　游戏1  猜颜色　　两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave….另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It’s….手拿东西的学生用Yes./No.来判断

5、对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2 遵守交通规则一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It’sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It’sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交换位置，继续游戏。　　(四)扩展性活动(Add-activities)可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatco

6、lourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。(五)家庭作业（Homework）请学生将今天所学的内容回家说给家长听。　　板书设计：Unit2 MySchoolbag　　                        Whatcolourisit?　　                        It’s….回答人的补充  2009-08-1222:471.MaterialAnalysisNowI’lltalkaboutmydesignofPartBLet’slearninPEPBook3.Thetopicofthi

7、slessonis“myfriend”.,Itisamytopicaboutone’shobby.Itismainlyaboutthehobbiesofone’sfriend.2.TeachingmethodsAsweknow,we’reteachingEnglishasaforeignlanguagetochildrenwithlittleknowledgeofEnglish.Itmeansthatourmaindut