刘霞-模块8-教学实施效果的评价维度与原则.doc

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1、刘霞-模块8-教学实施效果的评价维度与原则评价维度评价原则你们的观点1、教学结构的转变：教师通过对教学内容、教学媒体、学习活动等的设计，使学生在学习过程中既有很大的自主权，又能保证其学习不会发生质的偏离，能在适当的时候得到教师或专家、伙伴的指导。2、学生学习方式和学习效果：（1）积极主动的学习方式（2）积极的情感投入成就感的获得（3）广泛的认知范围（4）深层次的认知体验（5）创新思维的培养（6）学科知识的有效运用（7）解决总量技能的训练3、教师教学方式和效果1．以教为主的形成性评价以教为主的课堂教学过程中的形成性评价，通常包含两个环节：一是搜集反映

2、课堂教学效果的有关信息资料，二是根据信息资料所反映的教学状况作出即时反馈。2．以学为主的形成性评价由于以学为主的教学过程采用的是自主学习策略，即主要依靠学生的自主探索、自主发现，所以这种教学过程的形成性评价和以教为主的教学过程有很大的不同。通常它包括小组对个人的评价和学生个人的自我评价。