人教部编版六年级上册语文第三单元习作《让生活更美好》课件.pptx

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1、六年级上册第三单元习作评改课＿＿让生活更美好点评习作学生完成完整的习作，投影出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。点评习作所写事例是否典型。是否融入了情感，写出了体会。是否写活了细节，有感染力，让人读出“美好”。有哪些优点可以借鉴。修改作文请学生给同伴支招，提几条修改建议，学生自己尝试修改习作。佳作欣赏推选佳作进行朗读展示，教师点评。点评重点：（1）事件记叙完整；（2）内容具体，重点突出；（3）文中流露出真情实感，且融入自己的思考；（4）细节生动，语言流畅优美。优秀习作微笑让生活更美好今天我看到一则小故事，说的是一群陌生人在一家

2、餐馆里共同用餐，大家都因小心谨慎而感觉不自在。后来通过传递一只盐罐打破了尴尬的气氛，使餐桌上充满了快乐。①这个故事让我感慨不已。很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。②哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻地点头，你就已经主动地迈出了第一步。只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。③优秀习作①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。优秀习作妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要

3、自己快乐，也要带给他人快乐。④常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是大声地问候他：“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。伯伯也会开心地挥手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤优秀习作④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作用——感染他人。优秀习作多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。⑥小的时候，我对妈妈的教导不理解。但现

4、在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。⑦优秀习作⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜，与第二段相照应。优秀习作微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有

5、整个美丽的世界！⑧微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活变得更美！⑨⑧总结微笑的作用。⑨发出号召，照应文题。诗人是魔术师誊写习作引导学生再次完善自己的习作，誊写习作。