后进生帮扶总结 .doc

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1、后进生帮扶总结   后进生帮扶总结本学期,学校继续举行了师生帮扶学困生活动,作为班主任帮助学困生进步更是责无旁贷。  通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。  通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下  一、逊理解、尊重、宽容,善待差遇生教学成功与否,迄不仅取决于学习者的智力因哗素,还取决于他们情绪,态童度、学习动力等,因此教师氰在任何时候要注意控制自己淹的情绪,不

2、迁、怒、不急燥铜,切忌使用训斥,侮辱人格肉和伤害自尊心的语言;切忌水向家长及班主任告状。  这些裙差生在班级中常被学生鄙视沽,有些教师也指定他们是班酣级的“败类”,“包袱”。  美在社会上受到冷眼,在家也邑受到家长的训斥。  心里有一垂种压抑感,在厌学情绪。  自沿信心不强我主动采取适当的稍形式去栽培他们。  二、趣具体问题具体分析友在工作过程中能个体分析、绚群体分析,确立发展目标和肢措施,找出每个学生的优点侮、缺点、潜在的优点、缺点匀,新的生长点。  用发展的眼涝光看自己,分析别人。  积极巡对待学生的每一个闪光点,杜施以恰如其分的鼓励性评价年,争取科任老师热心配合,戊使得每一位学生

3、能安心于课隐堂的学习,把学困生的厌学寂,逃学情绪抑制在一个最低穴点上。  三、对症下药,性开发非智力因素差担生同样具有进取心,自尊心慑,渴望进步。  但他们由于各诧种因素造成了成绩差作腆为教师对具体学生要作具体秒分析,各个突破,比如父母三离异的学生,大多数较内向遏,自卑,性格孤僻,我主动蛊给他们母亲般的爱,找他们纫谈心,了解他们的一些情况蔚,并在生活上给予足够的关鳖心。  我还注意了解每位差生雍的情况。  决不把他们当作包赊袱,不鄙视他们,不放度他谗们,了解他们特长,爱好,氮寻找他们身上的“闪光点”竣,多表扬鼓励增强他们的上呵进心。  四、争取差生家诸长的配合没有家衔长的积极配合,差生

4、很难完刃成学习任务,我抓住家长一倚般都关心孩子学习这一特点睬,利用家长会,及家长来访彤常和他们联系,争取他们的窥合作,督促孩子做作业,这疙对差生成绩的提高有很大的诊作用。  五、给差生指出儡切实可行的目标一狼定的学习目标是学生获得学杂习动力的源泉,差生之所以占差,没有奋斗目标钦是一重要原因,我在对每位鳃差生全面了解的基础上,给明他们制定了短期学习目标长册期学习目标,而且经常检查洲这一目标,及时修改目标,脾一旦发现给他们订得过高或窝过低,就逐一帮助他们修正保,激发他们学习的动力。  朱以上就是我在本学期捆的后进生帮教总结。  由于经拈验颇浅,许多地方存在不足邢,在未来的日子里,无论怎洛样

5、辛苦,我都会继续努力,饺多问,多想,多向前辈学习原,争取进步。    内容仅供参考

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