外出个人培训总结.doc

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1、外出个人培训总结  外出个人培训总结培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。  目前国内培训以技能传递为主,时间则侧重上岗前。  为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让员工通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力,个人能力,工作能力的训练都称之为培训!接下来为你带来外出个人培训总结,希望你喜欢。  篇一外出个人培训总结xx年11月18至25日,我和同事一行53人到北京师范大学参加高级研修班学习培训,漫

2、长而又短暂的8天的时间,我们先后聆听了钱志亮教授《教师职业的基本逻辑》、《班主任如何指导家长》,张红教授的《外显有规,内涵有德》,卢强老师的《学生心理与教学策略》,谢志东老师的《中小学教师依法执教》,朱洪秋老师《德育建模》,王建宗校长的《教书育人的智慧与艺术》的报告和参加学习了北京165中学,让我收获颇丰。  各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任。  给我印象最深的是张红老师的讲座,张红是一个注重研究教育现状的老师

3、,她用风趣、贴合现实的语言,给我们揭示了在我们教育中一些困惑、一些棘手的问题出现的根源。  我们的教育有时会太功利、太现实从而失去了教育的本质。  我们教育可能仅仅停留在教书,而忽略掉了“育人”,而教育的本质,它的根而是“育人”,是为国家培养合格的公民,我们国家的发展、和谐社会的建设需要遵守规则、遵守秩序的合格公民,我们学校的教育就是为这一目标打基础的。  在班级管理,我们会制定很多的规则、制度,要求该如何如何,不应该做什么什么,制度制定了很多,管理也很严格,可是老师一离开班级就乱了,为什么会乱呢?是因为学生心中有惑,我们不仅要与学生一起制定规则、制度,而要向

4、学生讲清楚为什么要制定这些规则制度,这样做对学生有何意义,学生认同了,才能够自觉地去遵守这些规则、制度。  所以我们老师不仅要规范学生的行为,更要注重对学生思想的引领。  我们在教育要真正树立孩子始终是教育发展的主体的思想意识,要把“看班”、“管班”变为“带班”,在教育教学要允许“乱”,要积极引导,要注重规则、文明、民主、自由的生活方式的养成,要把班级管理的权力分解,下放到更多学生的手中,让他们在自治中学会自律,这样才能实现真正的“带班”在教育教学的过程中,我们班主任首先应该做一个快乐的人能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中

5、;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。  心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。  班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。  爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦??我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只

6、有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。  因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。  为什么学生不爱学习而仇恨学校?他是让我们老师教出来的!北京十四中王校长一席话如警钟般在我耳边不断响起,时时提醒我,我们在教育中的不经心、不耐心而让学生变得怨恨、灰色、消极,所以我们老师在平时的教育教学中要拒绝肤浅,不要总以为自己的正确的,是对的,肤浅使人率性而为,变得因固执而迷途不知返;在教育教学要拒绝简单,它使人表面化,使仅凭经验办事。  我们逐步告别肤浅、简单化的唯一方法就是理性修炼,经常做

7、一下精神体操、思想锻炼,要注重反思与总结。  写下问题,寻找原因,交流、实践,不断改进我们的教育教学方法。  一个好的老师他是一个公正、民主的人,他遵守孩子的想法,能够从孩子的立场体恤孩子,孩子从他的身上能看到坚持、热爱,他有着一颗平和的心态,他迷恋他学的专业,他智慧、学识洋溢而出,他是一个不断学习的人而讲求遍布广被。  我们要经常对照与反思我们与上面一个好的老师的标准,不断改进我们的不足,相信我们每个人都会成为一名好老师,成为孩子生命旅程的领航人。  孩子确实存在着差异,教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。  我们如何把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的

8、事情转化为快乐。  除此而外,我们还要

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