个人与团队管理选择题.doc

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1、个人与团队管理选择题1.关于头脑风暴法的第二个阶段,做法不正确的是(A )。A、对那些提出荒谬想法的人进行批评教育B、挑出需要保留的想法,并剔除那些无用的想法C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D、继续工作,合理处理剩下的想法2.关于头脑风暴法,说法不正确的是( B)。A、头脑风暴法是一种创造性的思维方法B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培养创造力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队,也可应用于个人3.在王总主持的一次会议上,为解决一个问题,他建议大家提出各种各样的想

2、法,想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的( C)的特点。A、排除评论性批判 B、暂不评论 C、鼓励“自由想象” D、改进观念4.刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了( C)。A、德尔菲法  B、电子会议 C、头脑风暴法D、名义群体法5.头脑风暴法是一种发挥人们创造力的

3、方法,在使用头脑风暴法的过程中,人们应遵循的原则是( D)。A、人员都应该是专家 B、能够进行批评 C、人员越少越好 D、提出较多数量的想法6.关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是( D)。A、尽可能地多提一些想法       B、不要判断、批评或思考C、简要记下这些想法           D、谨慎思考,避免出现荒谬想法7.头脑风暴法一般分为两个阶段,关于这两个阶段,说法不正确的是( D)。A、第一个阶段是提出想法 B、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选C、两个阶段是相互关联的 D、两个阶段可以

4、同时进行8.运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是( B)。A、检查所有想法,划掉那些不需要的       B、尽可能地多提一些想法C、思考那些有用的想法该如何利用         D、对有价值的想法进行编号排序9.运用头脑风暴法时,一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是( C)。A、尽可能地多提一些想法                 B、简单记下大家提出的想法C、对有价值的想法进行编号排序           D、在已有想法的基础上形成新想法10.为解决突发问题,公司领导建议大家提出各种

5、各样的想法,想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的( A)的特点。A、鼓励“自由想象”B、排除评论性批判C、要求提出一定数量的观念D、改进观念11.电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流,不属于电子头脑风暴法的优点的是( B)。A、匿名性 B、权威的损失 C、更多人员参与 D、同步性12.电子头脑风暴法具有很多优点,但也存在不少缺点,不属于它的缺点的是( D)。A、效率受规模约束 B、社会互动减少C、权威损失和缺乏赞许D、人员参与变少13.电子头脑风暴法具有很多优点,不属于它的优点的是( B)。A、思想平行

6、而入 B、社会互动增加 C、匿名性 D、同步性14.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段,但其也存在弊端,属于它的缺点的是( A)。A、社会互动减少 B、更多人参与 C、思想平行而入 D、同步性15.电子头脑风暴法不需要暴露身份,可以使人消除心理障碍和顾虑,这主要是由于其具有( B)的优点。A、更多人员参与 B、匿名性 C、同步性 D、思想平行而入16.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法,属于它的优点的是( C)。A、效率受规模约束 B、权威损失 C、更多人员参与 D、社会互动减少17.采用电子头脑风暴法,所

7、有成员可同时产生想法,在交流中具有平等性,这体现了电子头脑风暴法( D)的优点。A、匿名性 B、社会互动减少 C、更多人员参与 D、思想平行而入18.利用电子头脑风暴法,即使参与者不在同一个地方也能够相互交流,这体现了电子头脑风暴法( B)的优点。A、广泛性B、同步性 C、匿名性 D、权威性19.如果小型团队利用电子头脑风暴法开会,收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的( A)的缺点。A、效率受规模限制 B、社会互动减少 C、权威损失 D、缺乏赞许20.关于电子头脑风暴法的优缺点,说法不正确的是( C)。A、思想

8、平行而入 B、有更多人员参与 C、社会互动增加 D、效率受规模限制21.按照KOLB学习周期,一个完整的学习过程包含四个阶段,不属于这四个阶段的是( C)。A、获得经验 B、反思 C、认真分析 D、理论化和应用22.按照KOLB学习周期,学习一般由四个阶段组成,描述不正确的是( A)。A、四个阶段中前两个阶段最重要       B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始C

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