人教版生物七年级上册课件：3.5.2绿色植物的呼吸作用.5.2绿色植物的呼吸作用.pptx

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1、复习提问绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光能二氧化碳＋水→有机物＋氧气叶绿体(储存着能量）绿色植物的呼吸作用一、学习目标1.通过自主学习会准确写出呼吸作用的定义、实质和反应式子。2.通过阅读教材，观看演示实验，小组合作学习，会准确说出呼吸作用的原料和产物、呼吸作用的实质。3.通过阅读教材，听教师讲解后，能说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡自主学习1细胞利用＿，将有机物分解成________和＿，并且将储存在有机物中的____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程

2、叫呼吸作用。呼吸作用主要在______内进行的，实质就是有机物____，释放____。呼吸作用是生物的_________。呼吸作用的式子氧二氧化碳水能量线粒体分解能量有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量（储存着能量）共同特征自主学习3生物的呼吸作用、自然界中的有机物分解的时候和人类活动燃料燃烧过程中都要不断消耗＿，向生物圈排放__________，绿色植物可通过光合作用，能不断消耗大气中的__________，又将＿排放到大气中，这样就维持了碳—氧平衡。氧二氧化碳二氧化碳氧合作学习根据实验请你讨论种子在萌发过程中发生能量变化了吗？

3、种子在萌发过程中，有机物中的能量释放出来，一部分用于萌发，一部分以热能形式散失。所以装有萌发种子瓶中的温度计上升。合作学习请你观察澄清的石灰水发生了什么变化？说明种子萌发时放出了什么气体？澄清的石灰水变浑浊了，说明种子萌发时放出了二氧化碳合作学习请你观察两瓶中蜡烛的燃烧情况装有萌发种子的瓶中蜡烛熄灭了，因为缺少氧，氧被萌发的种子吸收了。煮熟种子的瓶中蜡烛继续燃烧。维持生物圈中的碳氧平衡技能探究甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的比乙地的甜，经调查甲乙两地的光照和栽培措施都一样，只有温度不同，白天甲乙两地都为33度，夜晚甲地为12度，

4、乙地为22度，请分析，温度对呼吸作用的强弱有何影响？一般来说，温度在0度左右时，呼吸作用很弱，随着温度升高，呼吸作用不断加强，但过高也会减弱。甲地夜间温度低，呼吸作用弱，有机物消耗的少，所以就甜呼吸作用在生活中的应用种子的含水量大时，呼吸作用加强加快，因此粮食在入仓前一定要晒干冰箱储存蔬菜水果的原理是低温，呼吸作用弱，保存的时间较长一些。锄地松土，增强呼吸作用，有利根的呼吸课堂小结：种子萌发产生热量演示实验种子萌发放出二氧化碳种子萌发吸收氧气概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给

5、生命活动的需要反应式：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量主要场所：线粒体检测题单选1.把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（）A.夏天的气温过高B.种子呼吸作用旺盛，产生的热量多C．种子进行光合作用产生热量D.种子呼吸作用微弱，产生的热量多2.装有萌发种子的瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（）A.呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B.呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气C．光合作用消耗氧气，释放二氧化碳D.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气3.下列各项中属于生物的共同特征的是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾

6、作用D.消化作用4.下列有关说法正确的是（）A.植物白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用B.植物夜晚进行光合作用，白天进行呼吸作用C.植物无论白天黑夜都进行呼吸作用D.植物无论白天黑夜都进行光合作用BABC谢谢再见