四年级上《蟋蟀的住宅》教学设计.doc

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1、四年级上册《蟋蟀的住宅》教学设计张家湾中心小学黄彩霞一、教学目标1、学会本课生字词，会认“宅、蔽、弃、慎”等7个生字，会写“弃、毫 、遇 、择”等13个生字，能正确读写“住宅、选择”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文；能通过重点语句的品读，理解“蟋蟀住宅是伟大的工程”的深刻内涵，感受蟋蟀“热爱生活”、“不辞辛劳”的品质。3、体会文章中拟人手法的表达效果，学习科学家探索大自然、热爱小生命的精神，在日常生活中培养爱观察的好习惯。二、教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习科学家探索大自然、热爱

2、小生命的精神，在日常生活中培养爱观察的好习惯。三、教具准备：　课件　　四、教学时间：　两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、课前参与。　　1、（板书：昆虫）看到这两个字，你会想起什么？（蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛、蝗虫……）用简要的话语来介绍一下这种小动物。　　2、法国有个昆虫学家叫法布尔，他一生迷恋昆虫。在《昆虫记》一书中，他曾经写道：（出示）　　“哦，我的蟋蟀们！因为有你们的陪伴，我才感到生命的活力，而生命是我们这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无

3、比地热爱你们！　　齐读。从这段话中，你感受到了什么？　　3、这节课，就让我们跟随法布尔的脚步，去看一看蟋蟀的住宅。（揭题）围绕课题质疑。　　二、课中探究。（一）自由大声地读课文。1、要求：①读准生字新词，读通句子。②读完后，想一想：蟋蟀的住宅建在哪里？有什么特点？画出相关的语句反复读一读。　　2、检查生字新词。　　（二）住址——蟋蟀的住宅建在哪里？你知道了吗？　　（出示）在朝着阳光的堤岸上……这便是蟋蟀的住宅。　　1、理解“朝着阳光的堤岸”“倾斜的隧道”。它的住址是随便选的吗？你怎么知道的？　　①、理解“慎重地

4、选择”。　　②、为什么要选择这样的地方呢？理解：“骤雨”。　　这小家伙对住址的选择多有讲究呀！人们常说，造房子是人生的一件大事，选择住址一定慎重。对蟋蟀来说，修建住宅也是——（一件大事），也要——（慎重选择）。　　2、理解“宽敞”“九寸深，一指宽”。比划比划，九寸深是多深，一指宽呢？　　咱们看看课文的插图。蟋蟀的个子一般只有两、三厘米，这么大的住宅对它来说——（够宽敞、够舒适的了）。　　你看，作者多会介绍呀，简简单单的两个数字，就把蟋蟀住宅的大小非常形象地展现在我们面前了。　　3、理解“隐蔽”。你从哪里知道的？

5、（隐藏在青草丛中、隧道弯弯曲曲）　　只有懂得保护自己，才能活下来。多么聪明的小生灵啊！　　4、朗读。读出蟋蟀住宅的特点。　　（三）结构——那蟋蟀住宅的结构是怎样的呢？咱们细细读读第五、六两个自然段，看看外部、内部各有什么特点。　　细心的同学一定发现了，作者的说法很有意思。明明是一丛草，他却说这是蟋蟀的——（门）；明明是一块平坦一点的空地，他却说这是——（蟋蟀家的平台）；门里面就是一个洞，他却说里面有——（大厅），有——（卧室），说这是——（指课题：蟋蟀的住宅）。　　领悟拟人写法的妙处：在作者的眼里，蟋蟀还仅仅是

6、普通的昆虫吗？它还是我们的——（伙伴、邻居、朋友、家人……）　　（四）不随遇而安——这么宽敞、这么舒适的住宅是谁建造的呢？你怎么知道？　　（出示第二自然段）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身……从大厅一直到卧室。　　1、仔细读读这段话，你还读懂了什么。　　2、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。就是说——（别的昆虫是随遇而安的）　　大多在临时的隐蔽所藏身，这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方呢？　　遇到树叶就在树叶下藏身，遇到石头就在石头旁藏身，不管这隐蔽所大不大，也不管这隐蔽所好不好，它都不计较。只要能够藏身，它就——

7、（高兴），就感到——（满足）。用课文中的一个词来说，就是——（随遇而安）。　　3、别的昆虫随遇而安，蟋蟀呢？（反复指名读相关的句子）　　蟋蟀呀，你为什么不肯随遇而安呢？你能具体说说自己修建住宅有什么好处吗？　　别的昆虫四处流浪，四处漂泊的时候，你可以——　　寒冷的冬天来了，北风呼呼地刮，别的昆虫因为没有房子冻得瑟瑟发抖，你却可以——　　……　　千言万语汇成一句话，那就是有家的感觉——（真好！）怪不得你要修建自己的住宅呢。　　4、多么可爱的小生灵啊！读出你对这小家伙的喜欢。　　5、奇怪！课文明明写蟋蟀的，为什么还

8、要写别的昆虫呢？　　明白对比写法的好处。　　（五）写话。这小小的蟋蟀用自己的劳动，修建舒服的住宅，创造美好的生活。当四周很安静的时候，蟋蟀就来到门口，在平台上弹琴。这小家伙还是出名的歌唱家呢。也许它还会一边弹，一边唱。它会弹些什么，唱些什么呢？让我们走进它的内心，倾听它的诉说。　　（小练笔）　　当四周很安静的时候，我就在这平台上弹琴。琴声仿佛在说：“_______。”　　三、课后延伸。