四年级下英语Unit6-2.doc

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1、备课教师安瑞集备时间课题Unit6 Atafarm第2课时教学目标能够的理解与应用Arethey…?Howmany…doyouhave? 教学重点句型Arethey…?Howmany…doyouhave?的理解与应用。教学难点名词复数及其读音规则教具准备1、Let’stalk部分的录音及课件。2、本单元歌曲的录音。3、相关单词卡片。4、自制课件。预习提示先学后教当堂训练个人复备教学过程:  (一)复习/热身:  1、教师播放上节课扩展资料中的歌曲,学生跟着一起唱。  2、提问:Whatcanyouhearinthissong?学生说出在歌中听到的动物的单词。  3、欣赏本单元歌

2、曲。(复习单词lamb)  (二)呈现新知:  1、教师打开自制课件,点击课件,当听到Whatarethey?时,教师示范:Aretheycows?学生回答No,theyaren’t.然后教师引导学生用Arethey猜猜轮廓中的动物,(注意学生单词复数的发音,适时纠正),当学生猜对单词后教师再点击课件,出示正确答案。  2、依次操作其他几幅图。  3、教师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖。引导学生用Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答:Yes,theyare./No,theyaren’t.  4、教师随手拿起几个笔袋:Aretheypencil-boxes?学生回答:

3、Yes,theyare.或No,theyaren’t. 然后教师说:Theyarenotpencil-boxes.Theyarepencil-cases.个人复备5、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A:Arethey…?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.(教师提供资源:desks/tables pants/short  sunglasses/glasses) 6、学生汇报练习情况,当学生对话后,教师要接着问:Howmany…doyouhave?引导学生答出相应的数量。  (三)学习对话:  1、 打开Let’stalk部分课件,学生观看1-2遍,在情

4、景中理解对话的语句。  2、 教师就对话内容提问,检查学生的理解情况。(显示课件的插图)  Aretheysheep?/goats?/ horses?/ donkeys?/hens?/ cows?  Howmany…?  3、 跟录音朗读对话,注意模仿语音语调。  4、 小组分角色表演对话,教师巡视指导。  5、 启发学生替换有关动物单词,创新对话。  A:Arethey…?  B:Yes,theyare./No,theyaren’t.(Theyare.…)  A:Howmany…doyouhave?  B:Ihave.…6、可以是创新的对话。教师进行评价,对积极参与的同学要给

5、与表扬。(四)趣味操练:  1、 同桌两个同学用卡片做Let’sdo部分猜卡片的活动。  2、 照像的游戏:请一半学生下座位模仿各种动物的动作,教师说:Stop!所有的学生都不能再动,请剩下的一半同学先说说动物的种类:Theyare…,再问答动物的数量:Howmany…?  (五) 扩展活动:  1、 做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。  2、 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。                              板书设计Unit6 AtafarmAretheysheep?/goats?/ horses?/ donke

6、ys?/hens?/ cows?Howmany…?教后反思

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