四年级下英语Unit3-1.doc

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1、备课教师集备时间课题Unit3Isthisyourskirt?第1课时教学目标1．能够听、说、认读本课时的主要词组：whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：“PutonyourT-shirt．Takeoffyourjacket．Hangupyourskirt．”等。教学重点掌握有关服装名称的六个词组。教学难点表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。．Let'slearn部分引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegr

2、eenskirt．”中with的用法是难点，教师可略作解释无需强调。教具准备1．教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。2．教师准备六张单词卡。3．教师准备录音机及录音带。4．学生准备一张白纸和彩笔。预习提示先学后教当堂训练个人复备教学过程1．热身（Warm-up）教师播放三年级上册学生用书第31页的歌曲“ColourSong”,让学生说出歌中唱出的颜色。2．预习（Preview）教师向学生呈现词卡或实物并提问：Whatcolourisit?师生一起回顾颜色后，教师手指实物或图片引出新课：What'sthis?It'saT-shirt,ayellowT-shirt．3．

3、新课呈现（Presentation）Let'slearn（1）教师指着实物或图片问学生：Whatcolouristhisdress?Whatcolouristhatjacket?同时将词卡呈现给学生，让他们了解生词。接下来教师放Let'slearn部分的录音，重点需要解释引入语：“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt．Ilikethebluedress．”的意义。（2）教师领读和听音跟读，先让学生掌握服装类生词，再与颜色类单词搭配。教师在教学中应注意比较单词skirt和shirt的读音。（3）游戏a．两人小组活动：学生指着ALet'slearn部分的图

4、片说：Ilikethewhitejacket．Ilikethe...看谁说的最准确、流畅。先学后教当堂训练个人复备b．小组活动：myfavouriteclothes。学生画出自己喜爱的衣服并着颜色，然后在小组中讲述，推选出小组中表述最好的学生在班级内展示。要鼓励学生尽量多地使用学过的语言，如：Ihaveaskirt．It'swhite．或者是：IhaveayellowT-shirtwithbluejeans．Let'sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本

5、单元ALet'slearn部分的活动手册配套练习。（2）试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令让他们做动作。5.课堂作业：抄写四会单词课后作业：完成练习册配套习题；和朋友谈谈自己的衣服。板书设计Unit3Isthisyourskirt?第1课时Newwords:shirtskirtjacketjeans教后反思