人力资源管理案例分析答案.doc

人力资源管理案例分析答案.doc

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1、1)福临公司在创业初期,把人事权下放给车间主任,是因为其高层领导任并没有从战略的高度来     设计、规划企业的未来发展(从创业阶段到集权阶段),忽略了人力资源管理这一重要环节,也没有明确的管理体系,而导致责权不明﹐于是出殃了长达7年之久的人事权下放﹔   福临公司在创业初期,公司规模不大,人事管理简单,把人事权下放给车间主任,一来可以优化人员配置,可以人尽其才﹐才尽其用。二来可以让基层干部心里上有一种成就感和责任心和积极性,团结员工,使公司上下一心,不断使公司发展与壮大。2)不恰当。A。企业发展到一定规模,人事管理职能化、专业化、规模化是必然的,对于人力资源的重视

2、几乎所有由小到大的民营企业都有一个认知并逐渐接受的过程,销售和生产是企业立足的根基所在,但是当两者具备足够的积累亦即企业能够持续赢利之后,企业的现代化建设势在必然,所以福林汽车配件增设人事部门的初衷和出发点是正确的,只是在具体实践过程中由于对人力资源缺乏足够的认识和正确理解,以至于刀走偏锋。B.但人事权下放过火,时间太长,会为企业以后的发展埋下隐患;无形地在公司内部形成一种组织文化,并为员工所认同。随着企业规模的扩大,业务的复杂,必然导致人事制度的改革,这种组织文化就会阻碍改革的进程。这个时候,董事长没有给予足够的重视,加强人事主任权威,忽略了人力资源的真正职能与改

3、革目标。3)公司任命郭翰文干人事是不慎重的,而郭翰文对人事的理解也是非常传统的,他把人事办公室搞成一个权力中心了,而不知道人事是一个职能部门,支持业务发展,服务业务发展﹔郭翰文改行从他所学的专业知识来看,一个会计师是无法胜任人事管理的,因为他对人力资源管理方面的知识不是太多的了解。各种事项都是凭感觉来做,这样会误了公司,也会误了他自己,事实也证明了这一点,他不适合该行。可是从个人的兴趣爱好来说,他应该从事人力资源管理,这样可以发挥他的长处,当是不能一来就掌控权力,应该从最最基层干起,不断学习这方面的知识而得于发展﹐或者将其安排作为副手﹐待经过一段时间的锤炼后再作评估

4、﹑提升或委任。4我若是乔总﹐听取报告后﹕A.请三位董事长召开员工大会,说明设立人事部门的重要性,然后组织各位车间主任到中型或大型企业参观人事单位的运行及处理。让车间主任懂得人事部门设立的效果!#x4{&Y//c/D7@:zB.完善相关公司制度。把人事职能提升到厂长的级别,但不会把人事权全部交给人事处去做。要人事处做的事就是初步建立与完善人力资源管理体系,车间主任选人与人事处选人并用。人事处要配合各级领导对公司里的员工进行绩效考核、培训、提拔、组织学习与激励。从而,提高公司的效益。让全厂员工对人事处的认同,并在公司内部树立一种威信,从而形成一种新的组织文化。到那时,

5、在慢慢的把人事权交由人事处办理,再由人事处渐渐地把人事权收回。最终达到集权的目的,适应公司的战略发展。5)传统人事管理。从这一案例可以看出A.传统人事管理对于企业成长的伤害,企业做大做强必须要有现代人力资源管理为基础。B.人事权下放车间主任本身并没有错,事实上车间主任做为员工直接领导,对员工的走留应该用有绝对话语权,只是公司应该从制度上面对这种权力加以制约,避免任人唯亲、任人唯熟,凭个人喜好C.公司规章制度应不断完善,职责划分要清楚,且领导的管理理念需要培养,提高领导层次的整体素质【答】:就衡量两企业在单位人力产能、人年产值、人力产能损耗率的角度考虑,评价体系是科学

6、的,合理的,可行的。人年产值可以用来评估企业的员工人数是否适当;人力产能损耗则可用来评估员工的流动速率是否合理:太过频繁或静止不动;它同时兼顾了人力的数量和质量的两方面。(甲/乙公司现状和人力资源运用比较如表一、二)表一:甲/乙公司现状比较 企员工营业平均平均学历平均月用人成本(元)离离职平新人业人数收入年资职均年资(月)养成 (人)(亿)(年)率 期(月)甲60092.1大学3600040%4.86乙80002003.8二专3300021%106  表二:甲/乙公司人力资源运用比较        企业成本面价值面损耗面人力单位产人年离职人力资源总成本人力产能(年)

7、能成本产值成本(万元)损耗 (元)(万元)(万元)  甲18.1360001504147.22592016%乙17.833000250332643168010.50%    2.你认为在评价某公司的人力运用效益是否具有竞争优势时,应该考虑哪些因素?【答】:首先要从成本面、价值面以及损耗面三个方向来评量,而且需做好自身纵向比较和同业横向比较分析评估"合理人力"才有实质的意义。案例分析题的作答  首先,审阅案例的内容和情节。为了弄清案例发生的背景和来龙去脉,需要采用5w2H的方法。要提出who(何人)、when(何时)、where(何地)、what(何事)、whic

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