家庭英语教育：家长如何教孩子学英语？.doc

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1、家庭英语教育：家长如何教孩子学英语？如果我们把每个孩子都比喻成一棵小树苗的话，您希望您的小树苗成长为可以为行人遮风避雨的参天大树呢?还是终会枯萎或成为对外来风雨的挑战招架软弱无力的小树?　意大利著名教育家蒙台梭利曾说过：“儿童是未知力量的拥有者,是将我们引向光辉灿烂的未来的唯一群体。”所以在儿童时期,家长的教育方式对孩子的成长将起到举足轻重的作用，且孩子拥有很大的语言学习潜力，如果您愿意而且能够用心教育，以爱心及有效的方法，来开发孩子的潜能，协助孩子的学习，那么孩子日后便有可能长成一棵又高又壮的大树.1、机不可失—

2、—不要错过孩子学习英语的黄金时期　　亲爱的家长朋友们，你对你的孩子真的有高度的责任心吗？我们常说父母是孩子学习语言最好的老师，这里主要指就学习母语而言，其实学习英语又何尝不是这样呢？　　　语言学的研究表明，人脑有一种与生俱来的语言学习机制，孩子个个都是潜在的语言大师。0—6岁是孩子语言发展的敏感时期；2—4岁是模仿能力最强的时期，在这个时期为孩子提供纯正的语音语调，孩子最能模仿，学得也最快;4—8岁的孩子记忆力出奇的好，是孩子语言的最佳学习时期。　　如果您一天不教你孩子，实际上您就浪费了一天的好机会。如果您晚一年教

3、您的小孩，您就错过了一年好时光。在现实生活中，我们发现许多家长们没有注意早着手、早准备，其实这是对孩子语言学习能力的一种轻视，是自己对自己辅导能力缺乏信心，或是没有耐心的表现。　如果您意识到了这方面的重要性。那么在帮助孩子学习的过程中，我们又应该关注些什么呢？2、师从名门——大树底下好乘凉　　　　心理学家做过一个实验：他们把智商高的一个班学生，交给智商也高的教师，但是，这位老师的性格是既冷酷又粗暴，过了一年以后，这个班学生的平均智商，下降了20%；与此同时，把智商中等的一个学生，交给一位智商也是中等的教师，但是，这

4、位老师的性格是既热情又有耐心，过了一年以后，这个班学生的智商上升了20%。这个实验也证实了：教师选择的重要性。教师的亲和、尊重和鼓励，可以激活并促进孩子脑细胞积极活动，促使他们更聪明。　　　　怎样的老师才算是一位能够让您放心的可以把孩子托付的老师呢？相信每个家长对此都会有自己的一些评判标准。但对于英语学习来说，给您以下几个建议来帮助您选择一位优秀的老师：　　1）请相信优秀的团队一定是集合一批优秀的人在一起，所以，请您选择一个优秀的学校，因为它的师资也必定是出色的。　　2）要选择对儿童教育学和儿童心理学有着深入理解的

5、老师，其实这一点您可以在和这位教师沟通交流的时候就可以判断出来，给您几点小建议：其一，优秀的教师一定知道培养学习兴趣的重要性，会先做学生学习兴趣的培养，再做学生语言能力提高的培养；其二，优秀教师一定会帮助和引导学员树立自信，不会在家长面前严厉责备孩子，打击孩子的自尊心和自信心；其三，优秀的教师一定是有耐心，愿意主动和家长沟通的；其四，优秀的教师一定是公平的，客观的，在课堂上愿意给每个学员机会的。　　　　3）应具有坚实的英语功底和标准的英语发音。人说孩子就是一张白纸，老师就是画笔，我们涂成什么颜色，那这幅画作就是什么

6、颜色，很难改变。所以在给您的孩子选择老师的过程中，应该多注意这位老师的英语功底如何，发音是否标准。　　　　4）应是一位不断超越自己和勇于创新的老师。如果你选择的教师自己本身就不是一个勤奋向上的人，那你又怎能期望他或她能够给您的孩子带来好的影响呢？您可以注意观察，这位老师的上课风格是一成不变，还是强调创新？是枯燥无味，还是高潮迭起？是偏爱部分学生，还是强调公平竞争？3、兴趣至上——英语学习的原动力　　　　您有没有这样教育过您的孩子？对孩子大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；讲自己过去怎样“头悬梁、锥刺

7、骨”地死记硬背？是不是结果是如此呢——孩子们并不愿“悬梁、刺骨”；对于您的“说教”和唠叨，产生“逆反心理”。其实“兴趣是最好的老师”这句话应该是您最熟悉不过的了，是能够保持孩子英语学习的内在的驱动力，但是在实际生活中它仍常常被您所忽视了。　　　　其实对于孩子来说，首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有用的，只有当他们不断地被学习中的乐趣和成功所吸引着时，学习都能坚持学下去，才能学好了还想学得更好。当然，在这其中，孩子任课教师的引导也是至关重要的。　　4、亲历亲为——创设家庭英语王国　　　　家庭是

8、孩子学习语言的最好环境，所以课下辅导孩子的任务自然就落到了父母的肩上。在这里，亲爱的父母们可能要问，我们会的那一丁点儿英语能行吗？另外我们发音都不准，这不等于贻误孩子吗？这是一个很实在很现实的问题。我的回答是，只要是那一丁点儿英语到了初中毕业乃至以上水平，那么你就可以放开手脚去教了。原因有三，其一，中小学阶段英语学习内容很简单；其二，无论是什么样的水平，只要