语文苏教版九年级上册《论美》.pptx

《语文苏教版九年级上册《论美》.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精彩瞬间运动之美观美美丽瞬间美自然之美美艺术之美孔雀开屏美飞翔之美美美花开之美美奉献之美弗兰西斯·培根(英）论美培根是西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。《培根论人生》影响了一代又一代人。弗兰西斯·培根（英国）（1561～1626）走近培根知识就是力量—培根学生用自己喜欢的方式读课文,分小组讨论以下问题:1、读准文中重点字词。2、作者论及哪几种美？这几种美之间是什么关系？3、作者的主要观点是什么?文中运用了哪些论证方法？4、文章最后作者给我们提出怎样的勉励和希望？读“美”初步感知1初步感知课文内容肃然起敬吝啬滑稽摄取谚语愧悔sùlìn

2、sèjïshèyànkuì常用的论证方法有：道理论证法比喻论证法举例论证法引证法正反对比论证法友情提醒论美“美”内在美外在美颜色之美形体之美行为之美品德之美胜于胜于（最为重要）(对比)美德最美快速阅读文章，找出文中富于哲理的语句美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其它方面的才能。造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。把美的形貌与美的德行结合起来吧。如果请你从课文中选取一句最精彩的话做一张“美的格言卡”，你准备选哪句？为什么？品美美的格言卡格言：赏析（推荐理由）：美的格言卡格言：美犹

3、如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。赏析（推荐理由）：这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。1、学习了培根的《论美》一文，那么什么是美，大家或许有了自己标准和认识，小组讨论；结合实际，赞美一位你认为美的老师或同学，送给他（她）一句精彩的赞美赞美人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。（契诃夫）生活中不是缺少美而是缺少发现。（罗丹）人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。（别林斯基）2、古今中外，有许多有关“美”的名言警句，你能写出一条吗？1.容貌之美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太

4、赤。”---宋玉“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”——曹雪芹《红楼梦》3.神态之美：“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”——徐志摩《沙扬娜拉》4.风度之美：“腹有诗书气自华”。—苏轼“三日不读书，便觉面目可憎”——黄庭坚2.形体之美：“像云一样柔软，像风一样轻……不是天上的仙女，却是人间的女神”——《给乌兰诺娃——看芭蕾舞<小夜曲>后作》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——孟子（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》（周敦颐的美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”---范仲

5、淹《岳阳楼记》（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）5.德行之美“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）“落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望）德行之美比较阅读◎伏尔泰[法国]《论美》思考一下问题。1、本文作者的观点是什么？你同意作者的观点吗？2、与课文相比，你觉得两篇文章的观点有相通之处吗？赏美1、有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮而苦恼，作为好朋友，请你写一封100字左右的短信劝说他（她），仔细研读课文在信中要恰当的引用文中的语句。

6、2、在信中划出引用的句子，并思考句子的作用。写美