语文苏教版九年级上册绿.pptx

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1、朱自清聆听品味,欣赏绿欣赏课文视频朗读学生自由朗读课文第一段“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。”这一句便是点题了,接下来第二段作者便是直接写绿吗?写了哪些景物?教师示范,展现绿示例:梅雨潭是一个梅雨潭。仙岩有三个瀑布,梅雨潭最低。走到山边,……一带白而发亮的水便呈现于眼前了。……岩上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。据说,这就是梅雨潭之所以得名了。明确:生字:棱léng溅jiàn运用了比喻手法,像花朵、像玉石,表现出水

2、珠晶莹洁白;像白梅,表现出水花轻快飞舞飘落的动态之美。此段描写在全文中的结构作用:描写“梅雨瀑”是用来作陪衬,以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。圈点勾画品味绿提示:1、要针对揭示文章中心、表达丰富的含义和情感、运用一定的修辞手法等语句进行批注;2、批注一般写在文章的空白处。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。

3、我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。--站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色--但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太

4、暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。--那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?圈点勾画,品味绿作者是怎样描写梅雨潭的绿的?多方设喻精雕细刻运用对比突出表现大胆联想升华意境仿佛一张极大的荷叶

5、铺着,满是奇异的绿,厚积着的绿;她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉;比喻(色彩)纯净(形状深度)涟漪(静态)微波荡漾(动态)波光软嫩(亮度质地)运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光的明亮和质地的柔软的特征,也写出了梅雨潭水绿的醉人的美,寄寓了作者对它的喜爱之情。北京什刹海拂地绿杨梅雨潭的绿太淡杭州虎跑寺的绿壁梅雨潭的绿太浓西湖的波梅雨潭的绿太明秦淮河的波梅雨潭的绿太暗梅雨潭的绿

6、对比浓淡相宜明暗适度通过对比,把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比,突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。联想我若能裁你为带,我将赠给那轻盈的舞女,我若能挹你为眼,我将赠给那善歌的盲妹,作者运用了比喻、对比、联想等手法,融情于景,表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。她必能临风飘举了;她必能明眸善睐了。深入研读,感悟绿思考问题:第一段:我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了。第四段:我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。结尾的说法和开头有什么不同?为什么要这样说?结尾

7、比开头多了“不禁”一词。结构上体现了首尾呼应,前后照应的作用。“不禁”是“禁不住”的意思,这里是说被“绿”陶醉,以至于控制不住自己了。突出了梅雨潭“绿”可爱和作者对“绿”的热爱。组织学生配乐朗诵这些语句,并且点评,评价时要紧扣作者对梅雨潭水的种种感情来评价。朗读比拼,赞美绿课外拓展,欣赏绿当堂训练赏析批注:西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,也泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵

8、棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿山水。这种绿苔,

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