语文苏教版九年级上册桃花源记课件.pptx

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1、陶令不知何处去,桃花源里可耕田长武县昭仁中学马亚红桃花源记——陶渊明辨图挑错释词正句文中说“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”桃花源人为躲避战乱，他们为何只带妻子而狠心丢下儿女？他们来此“绝境”（没有出路的境地）不是自寻死路吗？桃花源记皮影戏动画片(1).mp4走进桃花源提问：桃花源给你留下了怎样的印象？句式：“这是一个——————的桃花源！”这里的桃林美，你看，-------这里的土地美，你看，-------这里的屋舍美，你看，-------这里的田池美，你看，-------这里的阡陌美，你看，-----这里的音韵美，你听，村落间能听见-----的声音

2、小结：桃花源美在环境幽雅，风景优美，资源丰富，静谧祥和。好一派田园风光欣赏桃源之美感受桃源之乐（1）男人们耕种劳作，女人们织布缝衣，但他们乐，乐在没有--------，没有----，生活----。（2）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在--------，丰衣足食。（3）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在---------，天真快乐。（4）渔人乐，乐在受人热情------，-----款待。小结：桃花源乐在民主平等，乐在和平安定，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴。这里的人们生活自得其乐，你看，他们日出而作，日落而息，“男有分，女有归，你耕田来我织布”好一处洞天福地揭秘桃源之奇桃

3、花源神秘在何处？这样的地方存在吗？现实社会背景：三国两晋时期：国家分裂政权交替战争频繁（21年间发战乱60多场）有诗云：白骨露与野，千里无鸡鸣——曹操兵革既未息，儿童尽东征-----杜甫上联-----桃源内，下联------对联对对联，说感受桃源外，冰火两重天课文小结；本文描绘了一个---------的理想社会，表达了作者对东晋末年黑暗现实的强烈不满和对幸福安宁生活的向往和追求。拓展延伸《桃花源后传》听说桃花源已向世人开放，渔人好奇再次前去探访。他乘船顺流而下，不一会儿一座高大的牌坊矗立在他面前，上书几个苍劲大字“桃花源人民欢迎您”。渔人进入桃源中，只见道路平

4、坦宽阔，路旁商铺林立，店铺内各种旅游商品琳琅满目，看得渔人眼花缭乱。此时叫卖声，嬉笑声，“机犬”（手机，电子狗）相闻声不绝于耳。男子西装革履，女子裙裾飞扬。走进一家酒店，饭菜尽是全桃宴，连酒都是“桃花红”酒。渔人不禁慨叹：“世间再难寻清静之地了！”以<<我心中的桃花源>>为题,写一小片段.小练笔！教师寄语心中若有桃花源，何处不是水云间。成佛无须菩提下，梧桐树下亦参禅。谢谢各位领导、老师的指导